《草原》

　　教學目標：學會本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，體會句子含著的意思。讀懂課文，在草原自然美和人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學生愛美的情趣。品味、積累課文中的優(yōu)美語言。

　　教學重點難點：讓學生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景；體會句中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。

　　教學設(shè)計思路：這是一篇精度課文，記敘了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景。課文是按照作者進入草原后經(jīng)歷的順序來敘述的。上學期，我們通過《趵突泉》一文的學習，對老舍先生細膩、生動的寫作有了了解，本文又以優(yōu)美清新的語言將草原的自然美、人情美渲染得淋漓盡致。我想，選編這篇課文的意圖一個是要孩子們了解祖國的遼闊美麗，了解我國是個多民族的大家庭；二是讓孩子們品味、積累課文中優(yōu)美的語言，我會繼續(xù)擴充老舍的其它作品，開闊學生眼界，引導閱讀興趣、方向。

　　教師準備：歌曲《美麗的草原，我的家》VCD光碟，草原風光插圖�！W生準備：收集有關(guān)作家老舍和草原風光和民俗風情的圖片、文字資料。

　　課時劃分：3課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一 導入新課。

　　同學們一定還記得上學期慶祝“六一”活動時，我們班同學表演的優(yōu)美的舞蹈“美麗的草原，我的家”吧。誰知道它反映的是我國什么地方的風情。組織學生有序的交流收集到的資料。激發(fā)學生對草原的興趣。  回顧那次的表演，同學們十分投入，自覺排練，自己去少年宮借服裝。表演時舞姿優(yōu)美，表情自然，讓我們好像真得看到了大草原美麗的景色。大家結(jié)合課前收集的資料介紹自己所了解的草原。下面，讓我們隨著著名作家老舍一起走進內(nèi)蒙大草原，去領(lǐng)略、感受那美麗的自然風光和獨特的民族風情。  

　　二、自學自悟。

　　關(guān)于草原，你了解多少呢，我們剛才進行了充分的交流�，F(xiàn)在，我們就來看看著名作家老舍在草原上都看到了什么美麗景色，好嗎？

　　以輪讀的形式檢查讀書情況。組織學生提問題。（根據(jù)所提出問題來決定解答方式，如“小丘”的意思可以讓知道的學生當場回答；“拘束”這樣的詞可以聯(lián)系上下文理解；而對重點詞句，則放在巨匠度的過程中加以理解。）  要學習一篇新課文，先干什么，請大家說一說。

　　自讀課文，練習把課文讀正確、讀流利。都當小老師：隨時注意正音，把長句子讀通順；并注意有感情地朗讀課文。  

　　第二課時

　　一、自讀自悟。  讀完課文，草原給你留下了怎樣的感覺？

　　就讓我們和老舍先生一塊去參觀這美麗的大草原吧。要完成任務(wù)，我們先怎么辦？當完成參觀任務(wù)后，你打算用增樣的方式向所有的參觀隊員匯報你的所得？  培養(yǎng)自己的概括能力。用簡練的語言來準確地表達感受。自己找學習伙伴，自由組成“參觀團”，參觀完了再匯報。聽好參觀任務(wù)。你們發(fā)現(xiàn)了哪些景物？你們覺得哪些景物最美？你想增樣匯報你的參觀結(jié)果？

　　經(jīng)過一年的熏陶，學生自主的意識已經(jīng)較強了。帶著問題邊讀邊想邊畫，有了想法和同學交流已經(jīng)是我們不再陌生的學習方法。  

　　二、匯報交流。  給學生充分的時間展示自學成果

[1] [2] 下一頁