我在摸索怎樣教語文課，最主要不是從書本上，而是在和學生共同商量中學會的。學生們教給我許多書本上沒寫的知識，學生們告訴我許多行之有效的教學方法。在師生商量的過程中，不僅激發(fā)了學生的興趣，也增強了學生的參與意識，增強了學生做課堂主人的責任感，義務感�！�
（十三）施加喜歡上課的意念
我引導學生在面對學習、鍛煉、勞動各項任務時，都施加一個喜歡的意念、快樂的意念，時間長了，人的潛意識就會發(fā)生變化，厭惡勞動，害怕鍛煉，躲避學習的個別學生也常常變得喜歡勞動，愿意鍛煉，熱愛學習了。
每天課前，課中，課后都要引導學生施加一個我喜歡上課，上課很快樂的意念，時間久了，意識與潛意識之間就能配合協(xié)調，潛意識就會編制出喜歡上課，上課很快樂的程序，從而使學生的觀念發(fā)生深刻的變化，學生上語文課的興趣當然會越來越濃。 課堂雖小，鉆研進去，便會發(fā)現(xiàn)，這里面有著廣闊的天地，有無窮無盡的學問，當然也就有無窮無盡的研究樂趣。課堂教學激發(fā)學生興趣的方法當然不只上述十三種，我只是剛入激發(fā)學生興趣的科研之門，前面還有更廣闊、更迷人、更深奧的天地在吸引著我，我得加快腳步往前探索。
