教室里唱起了生日歌

九江金安高中  廖志元

初三上學期開學不久，班上一位學生桌子周圍放滿了大大小小的絨娃娃，以致堵塞交通，一看就知道是她的生日到了。我想提醒她不要把這些放在教室，但考慮到這是別人臨時送的，當然只能放在班上，另外怕影響學生生日的快樂。這事就這樣過去了，誰也沒有察覺我的一時的不快，甚至有學生認為我是默許。幾周后，又是一個學生的留級女生周圍放滿了生日禮物，甚至還放到其他同學那里，教室儼然成了精品禮物店，還有一個男生抽屜里送著一個大大的棒棒糖（他說花了10元錢）。這次我不能沉默，沉默就是對這風氣的助長。眼保健操時，我問：“今天是誰生日��？我們一起送件禮物給她好不好？來，全班同學站起來唱《生日快樂歌》�！�50多位同學齊刷刷地站起來認真地唱著歌，壽星安坐在座位上。唱完了，有同學說，今天還是某某的生日，那是一個男生，他沒有收到一份禮物。這時我可以想像他當時是多么的羨慕、失落和沮喪。這種風氣不僅造成互相攀比的惡性循環(huán)，也極大刺傷了寂寞者的心�！巴瑢W們，我們再來唱生日歌吧！”教室里再次唱起了《生日快樂歌》，歌聲在教室里回響，飄蕩在學生們的心上，那位靦腆的小男生，也跟其他同學一起站起來唱歌，聲音不是很大，卻很投入。同一天生日，一個收到禮物，一個什么也沒有收到，一個心安理得地接受同學們的祝福，一個心懷感動真心享受這意外的禮物。

唱完了生日歌，我說：“同學們，生日時，我們送什么呢？送幾十元的禮物，送張卡片，還是送份祝福？要知道現(xiàn)在你送的每一分錢，都不是你的勞動所得，不能真正代表你的心意；要知道，你送的‘貴重’禮物會成為別人負擔，別人苦于這些東西沒處放，又沒什么用，他們也苦于下次送什么生日禮物給你。送禮物是種浪費，金錢的浪費，情感的浪費。送張卡片吧，你真誠的祝福會伴隨他的一生；送句問候吧，你樸素的話語會溫暖他的內心；送句忠告吧，你逆耳的良言會讓他的人生路更筆直。生日送什么？我們倡導：今年生日不收禮，愿君只送金玉言。”

此后，再也沒有出現(xiàn)生日禮物堆滿教室的情況了，學生過了一個個平常的生日。對學生的教育，要有敏銳的洞察力。出現(xiàn)問題，我們不是一味的批評教育，一味的野蠻禁止，而是站在學生的立場去思考問題，以朋友的身份加以引導，往往能起到良好的效果。

那是一個溫文爾雅的女生，成績良好，英語競賽年級第一，代表學校參加決賽，最近卻上課總與別人講話，這在以前是沒有過的事情，這里面一定有問題。課后我把她叫到辦公室，問她什么原因，跟她講上課的重要性。她當時沒有回答我，后來以紙條的形式告訴我，她之所以這樣做是因為她覺得父母的愛全傾注在弟弟身上，而不關心她，她想通過講話來讓自己成績差一點，以學習的退步來引起父母的注意和關愛。這是多么幼稚和愚蠢的想法。雖然我后來沒有再找她，因為沒有必要，這樣的學生一點就明，不需要太多的教育，在兩周后的月考中，她的成績還有了進步。我真不敢想，如果沒有指出她的錯誤，她習慣于上課講話，習慣于成績“差”，她會成為什么樣子。

班主任的工作煩瑣，千頭萬緒，要做好班主任工作，要在“細”上下工夫，細心地觀察每一位學生，要在“誠”上做文章，真誠地對待每一位同學。差生更期待老師關注的目光，更需要老師的關心，就像風箏等待輕風，小草更需要陽光一樣。