編者按：本文為轉(zhuǎn)貼，用于教學(xué)參考之用。在此謹(jǐn)向記錄老師陶冉、上課老師及整理會員致以謝意。 師：聽到了沒有，他用了一個非常恰當(dāng)?shù)脑~語，很“不理解”。他們民族的奇特讓我們也很“不理解”。他們把話樣在窗子外面，是不是不喜歡花呢？
生：不是，他們很喜歡花，家家戶戶都在養(yǎng)花，。而且把最美的花放在窗外，讓別人去觀賞。他們處處為別人著想。
師：養(yǎng)花給別人看，是不是意味著自己不喜歡花呢？
生：不是
師：不是，從哪看出來呢？
生：因為“愛花的民族很多，德國在其中占重要的地位�！�
師：噢，原來他們也喜歡花，養(yǎng)花也是很美妙的事情，我們中國人養(yǎng)花與德國人養(yǎng)花有什么不同？
生：我們城市的居民把花養(yǎng)在屋子里。
師：誰家養(yǎng)花舉手。（大多數(shù)都舉手）
師：我們養(yǎng)花的目的是什么？
生：我家養(yǎng)花的目的是為了美化環(huán)境。
生：我家養(yǎng)花的目的是為了凈化空氣。
生：我家養(yǎng)花的目的是為了給家人帶來美的享受。
師：我們養(yǎng)花是為了自己看，那季先生初到德國，看到德國人這樣的養(yǎng)花，花朝外開，把最美的花讓別人看，心里很吃驚就不難理解了。就讓我們把這種感受通過朗讀表達(dá)出來，讀出吃驚和不理解。
生：自由練習(xí)朗讀
師：自己養(yǎng)花卻讓別人看，你說奇特嗎？
生：奇特。
師：還從哪看出這個民族的奇特？
生：我從“只能看到花的脊梁”里讀明白了，他們把最美的花讓別人看，而自己看花的脊梁，感覺到這個民族的奇特。
生：從“多次”“曾問過”這兩個詞，也能看出作者當(dāng)時很吃驚，不理解，也能感受到這個民族的奇特。
師：具體地說說理由。
生：“多次“說明不是一次。他曾經(jīng)問過女房東，她卻莞爾一笑，我從這里也能看出他們很自豪的。
師：他們認(rèn)為這都很正常，而作者多次對他們養(yǎng)花之真切感到吃驚，請大家接著往下讀。
生：（學(xué)生接著讀第二自然段。）
師：他們這樣做我們也很不理解，他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
生：因為他們很高尚、無私，為別人著想，把最美的花讓給別
