生：霎時(shí)。
師：都聽出來了！（板書“霎時(shí)”，學(xué)生自動(dòng)跟著書寫）和“霎時(shí)”差不多的詞，你還知道哪個(gè)？
生：（紛紛地）一轉(zhuǎn)眼，一剎那，一溜煙，一瞬間。
師：有人研究過一剎那到底是多長時(shí)間，我們班有沒有人知道？（有生舉手）
生：一下子，0.1秒
師：0.1 秒？我記得是0.0幾秒。
生：0.02秒
師：你怎么知道？
生：我看電視知道的。
師：看見沒有，人家看電視能學(xué)到知識(shí)，咱們可不能做傻看電視的孩子。
生：我看電視（知道）是0.01秒。
師： 0.01秒與0.02秒那個(gè)準(zhǔn)確，咱們暫時(shí)不管，總之是非常短的時(shí)間，想想看，就算“霎時(shí)間”是0.1秒，把黃河渭河兩條河的水都喝干了�。�！
生：哇──！
師：哇──！除了感到他神了又神以外，我總有疑問：說這個(gè)事情蒙人吧，對(duì)不起這個(gè)寫《山海經(jīng)》的人；你說他不蒙人吧，我還真有點(diǎn)不大相信。這咋辦呢？真的，我怎么想都覺得，別管他是誰，就是喝他三天三夜也不可能喝完了兩條大和的水。巨人嗎？但那是“霎時(shí)間”��！還有，手杖一扔一片桃林！？
生：老師，我知道了，因?yàn)樘柡軣崾莻�(gè)大火球。
師：就算這樣，那我現(xiàn)在嗓子就有點(diǎn)冒煙，我最多能喝兩瓶水。
生：因?yàn)榭涓甘蔷奕寺�，他的嘴比我們一般得人要大，而且他非常非�？省?/P>
師：嘴大就喝的多？你這個(gè)觀點(diǎn)就不能成立了。嘴大而且非常非�？�，就能把兩條河喝光？不──對(duì)！
生：剛才說他跑步很快嗎？假如說是0.01，剛才說他喝水也很快也是0.01，兩個(gè)剛好相比。
師：我好像是更不懂了。
生：夸父想追上太陽，他有把太陽的光芒固定在天上的勇氣…..
師：我欣賞他其中提到的一個(gè)詞，什么呢？勇氣（板書）夸父想追上太陽，具有把太陽光芒固定在天上的勇氣。
師：同學(xué)們，我們不管他蒙人不蒙人，反正是神話傳說，傳說，傳說，就有點(diǎn)不太是真的，更何況是神話傳說！咱們得從這個(gè)故事中明白一個(gè)問題：千百年來，無數(shù)的人，現(xiàn)在都影響到全世界了，都在讀這些看上去好像是在騙人，最起碼是假的故事，還讀的津津有味，究竟是為什么？這總得有個(gè)理由吧。他說了一點(diǎn)了，欣賞夸父的這種勇氣。
生：神。
師：僅僅為了神而神嗎？
生：因?yàn)檫@畢竟是一個(gè)神話故事，他必定要神，看完了他人家都能做得到，那這個(gè)故事就沒有意思了，誰還愿意看呢？
師：你的意思就是說，既然是神話故事，就要把他寫的神上加神，不然讀起來就沒有意思了？
生：是的。
師：也有道理。不過人們讀這本書，就是為了有意思嗎？咱們可以理解，一年級(jí)、幼兒園小朋友可以說是有意思才喜歡讀，可是大人，比如趙老師也讀的津津有味啊，我難道僅僅為了有意思？
生：學(xué)知識(shí)。
師：有點(diǎn)道理。但是知識(shí)到處可以去學(xué)，干嗎非在這兒？
生：我覺得他是神奇中的神奇。
生：我覺得他是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的所以很吸引人。
師：我喜歡你說的這一句。我想請大家看看課文中的插圖，再看看課文中的文章，究竟吸引人的、現(xiàn)實(shí)當(dāng)中沒有的，更準(zhǔn)確的的說是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中少有的，究竟是一種什么樣的氣概？
師：看看他的肌肉發(fā)達(dá)不發(fā)達(dá)？
生：發(fā)達(dá)。
師：壯不壯？
生：壯。
師：跑步快不快？
生：快。
師：口渴了喝水喝的多不多？
生：多。
師：追太陽追的猛不猛？
生：猛。
師：咱們一般形容，比如你媽媽漂亮，哇，媽媽好溫柔，好美麗，合起來叫“柔美”，對(duì)不對(duì)？
生：對(duì)。
師：要形容你爸爸很壯，做起事來很灑脫很勇敢，用一個(gè)什么詞來形容，你們知道不知道？
生：夸父。（眾笑）
師：不要笑哦！我覺得以后遇見真正的男子漢，可以尊稱他一聲“夸父”先生。（笑聲）
生：很有氣魄，瀟灑，有男子漢氣概。
師：哇，你知道這么多！注意，有男子漢的氣概，可以用一個(gè)最威
