師：綠色的小島寫(xiě)不下了，就寫(xiě)在島外吧，讓樂(lè)觀溢出小島。
生５：一心一意去安排生活
…………
師：經(jīng)過(guò)兩遍的默讀我們看到了我們的主人公從凄涼的海岸走上了樂(lè)觀的小島。我們能從中悟出點(diǎn)什么呢？你最敬佩魯濱孫哪一點(diǎn)呢？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他哪一點(diǎn)呢？分小組討論交流。
生以小組為單位自由討論。
師（３分鐘后）：下面我們就請(qǐng)每個(gè)小組委派一名代表將你們討論的結(jié)果寫(xiě)在黑板上的紅色小島上。
生１：珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活
生２：意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔
生３：吃苦耐勞
生４：勤勉務(wù)實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取
師：很高興看到大家思想上撞擊出的火花，魯濱孫所具備的精神其實(shí)正是我們?nèi)祟?lèi)，當(dāng)然也包括在坐的每一個(gè)人所應(yīng)具備的精神。下面我們一起來(lái)看一下黑板，老師在上面用粉筆畫(huà)的三個(gè)小島，用了三種不同的顏色，老師這樣做，其實(shí)是有目的的，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是如何理解的。
生１（２分鐘后）：白色代表魯濱孫處在“白色恐怖”中，綠色代表他對(duì)生活充滿希望，紅色代表他的思想放出光芒。
生２：白色表示一片空白，綠色表示生命的種子發(fā)芽了，紅色表示他的思想成熟了。
生３：白色說(shuō)明了魯濱孫臉色蒼白，綠色說(shuō)明他有了希望，紅色說(shuō)明他前途一片光明，紅光滿面。
…………
師：好，同學(xué)們都很好的理解了老師的意思，我們和魯濱孫的距離再一次拉近，我們一肚子話要對(duì)這位朋友講，我們今天的作業(yè)就是把你要對(duì)魯濱孫說(shuō)的或打算以書(shū)信的形式寫(xiě)出來(lái)好嗎？
