◇師：你的記憶力很好，預習也很認真。
◇師：月亮出來了，江上是怎樣的情形？
◆生14：白露橫江，水光連天。
◇師：有一個字不準確，誰還記得？
◆生15：白露連江，水光接天。
◇師：你把他錯的改過來了，但你也把他對的改錯了。（生笑）大家一起糾正，
◆生：白露橫江，水光接天。
◇師：蘇子與客此時做什么？
◆生16：讓小船在江上自由飄蕩。
◇師：原文怎么說？
◆生16：（為難）不記得了。
◇師：誰記得？
◆生17：縱一舟之所如，越萬頃之茫然。
◇師：有兩處不準確，誰知道？
◆生18：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
◇師：不應該是“一舟”嗎？為何說“一葦”？
◆生18：小舟就像一葉蘆葦，比喻船很小。
◇師：（唱）小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風……
◇師：當時蘇子感受如何？
◆生：爽�。ㄉΓ�
◇師：怎么爽？書上怎么說？
◆生：不記得了。
◇師：都不記得了？為什么會這樣呢？
◆生：內容太長，記不住。
◇師：是的，內容太長不容易記住，所以我們背誦課文，切忌太多求全，最有效的辦法是把長段分成幾個小節(jié)，分開來記憶。
◆生翻開書，看一下蘇子的感受，然后把書合起來，告訴我。
◆生：（看書）
◆生：浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
◇師：我們把第一段一起背一遍。
◆生：（背第一段）
◇師：什么叫“馮虛御風”？
◆生20：就是乘著風在空中飛。
◇師：什么叫“遺世獨立，羽化而登仙”？
◆生：離開塵世，成了神仙。
◇師：神仙般的感覺，真爽！這一句該怎么讀，才能把這種感受讀出來呢？
◆生21：語速要慢一些，要讀出蘇子那種陶醉的感覺。
◇師：你給大家示范一下。
◆生21：（讀）
◇師：同學們覺得他讀得如何？
◆生22：感覺不對，這里應該有一種興奮，語速應該快一些。
◇師：哦，意見相反。你給大家示范一下。
◆生22：（讀）
◇師：同學們覺得他讀得如何？
◆生：太快了。
◇師：慢也不是，快也不是，到底該怎么讀呢？
◆生：（疑惑）
◇師：老師給大家讀一下，（師讀）感覺如何？
◆生：老師讀得感覺對。
◇師：誰能說說我是怎樣讀得？
◆生23：老師讀得速度雖然慢，但語調比較高。
◆生24：老師讀“浩浩”和“飄飄”時，語音加重了。
◆生24：老師讀兩個“乎”時，聲音延長了。
◇師：同學再來背誦一遍。
◆生：（齊背）
◇師：讀得很好！在背誦課文時，我們既要準確的記住原文，還要從語速、語調、重音、停頓等四個方面來運用聲音表達自己對文字的理解。
這一段其他句子如何處理？大家來談一談？背一背。每人一句。
◆生２５：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。”這一句應用平直的語調，因為這是在交待時間、人物和事件。（背誦）
◆生２６：“清風徐來，水波不興。”這一句語速要慢，語調要輕柔，要讀出那種優(yōu)美的意境，“清”和“徐”語音要加強，但也不能讀得太重。（背誦）
◆生２７：“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。”這一句要讀出喜悅，語調要比前一句高一些，“明月”和“窈窕”聲音要延長。（背誦）
◆生２８：“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。”這一句要讀慢一些，語氣舒緩，仿佛看到月亮在緩緩的移動。（背誦）
◆生２９：“白露橫江，水光接天。”要強調“橫”和“接”，前面稍微停頓（背誦）
◆生３０：“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。”前后兩句語調要形成對比，前輕后重，讀出自由與暢快的感情。（背誦）
◇師：同學們背誦得非常精彩！背誦寫景抒情的文字，就要做到眼前有景，聲中有情。我們大家一起來背誦第一段。
◆生：（背誦）
背誦第二自然段
◇師：誰來讀第二段？
◆生１：（讀第二段）
◇師：這里有個難寫的字，“嫠婦”的“嫠”，大家把書合上，在桌上寫一下，誰愿意上來在黑板上寫？
◆生２：（板書“嫠”）
◇師：這一部分能記住嗎？
◆生：（搖頭）
◇師：內容太長，記不住，我們怎么辦？
◆生：分開背誦。
◇師：分成幾部分呢？
◆生３：兩部分，第一部分到“望美人兮天一方。”后面是第二部分。
◇師：就按你說的，我們先來記住第一部分，大家齊讀。
◆生：（齊讀）
◇師：把書合上，開頭第一句是什么？
◆生４：于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。
◇師：歌詞是什么？
◆生５：歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊光明兮溯流光。渺渺兮……
◇師：光明兮？
◆生５：哦，不對，擊空明兮溯流光。
◇師：渺渺兮……？還記得嗎？
◆生５：（撓頭）不記得了。
◇師：誰還記得？
◆生６：渺渺兮于懷，望美人兮天一方。
◇師：很準確！大家一起來背這幾句。
◆生：（背）
◇師：歌詞是什么意思？誰來解釋“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”？
◆生７：是說小船很精美，用的材料是香木。月光如水，小船飄蕩在江面上，感覺就像穿行在月光里。
◇師：我們曾學過徐志摩的《再別康橋》，其中有這樣一句“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”誰來模仿這一句，把 “桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”。改寫了一下？
◆生7：架一雙蘭槳，向月華如練處漫溯，滿載一船月光，在月色空明中放歌。
