生2：沒有火，兇惡的野獸來危害人類。
師：是一次兩次嗎？
生：無數(shù)次。
師：好，加進(jìn)去，重新讀過。
生2：沒有火，兇惡的野獸無數(shù)次來危害人類。
生3：沒有火，人們只好躲到山洞里來躲避野獸的襲擊。
師：人類只好躲進(jìn)山洞里，陰暗潮濕的山洞里，來躲避野獸的侵襲。
生4：沒有火，人類在黑暗中不時會撞到石頭什么，擦傷什么頭皮。（師笑）
師：是的。沒有火的日子里，人們在夜間就會摔跤，就會碰壁�；蛘哒f，壓根兒，一到晚上，他就不敢出去，所以，沒有火的日子里，黑夜它是多么的漫長！
換一個話題，綻放笑容，綻放笑容。自從有了火——
生1：自從有了火，人類就可以點燃火把，在黑夜里跳舞。
師：太有詩情畫意了，點燃火把，在黑夜里跳舞。
生2：自從有了火，人類用它來照明，使黑夜不再漫長
師：是的。
生3：自從有了火，人類就用它在黑暗里點火把，干活。
師：黑夜也能干活。同學(xué)們寫得真的很棒！自從有了火，人們就可以吃到香噴噴的——烤肉，是吧？聽了剛才同學(xué)們的述說，虞老師充分地感受到了沒有火的日子里，人們的生活是多么的悲慘，有了火，人們的生活是多么的幸福。所以普羅米修斯“拿去火種”，這分明是在——
生：造福人類。（師板書：造福人類）
師：難怪普羅米修斯的那一席話說得是那樣的鏗鏘有力，蕩氣回腸。我們一塊兒讀。
生：（讀：為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！）
師：同學(xué)們，如果你就是普羅米修斯，面對火神的好心勸告，用反問來一起回應(yīng)，一起讀。
生：（齊讀）
師：面對是非不分的眾神之王宙斯，你用心靈的吶喊來抗議。預(yù)備起——
生：（齊讀）
三、聚焦“痛苦”，感悟堅強(qiáng)。
師：普羅米修斯說“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！”他是這樣說的，也是這樣做的。請同學(xué)們快速地瀏覽課文，找一找，課文的哪幾個自然段是在寫普羅米修斯所承受的痛苦的。找到以后在自然段的前邊做上記號。
生：（讀書，做標(biāo)記）
師：找到了嗎？
生：找到了。
師：是哪幾個自然段？
生：6、7
師：還有嗎？
生：8
師：6、7、8這三個自然段是在寫普羅米修斯所承受的痛苦。請你快速地讀讀6、7、8這三個自然段，你能不能用一個詞來形容普羅米修斯所承受的痛苦是一種怎樣的痛苦？
生：（學(xué)生邊讀書邊思考）
師：誰能用一個詞來形容？他所承受的是一種怎樣的痛苦？
生1：普羅米修斯所承受的痛苦是一種難以煎熬的痛苦。
師：是難以形容的痛苦，是嗎？
生2：普羅米修斯所承受的痛苦是難以承受的痛苦。
師：但是，咱們的英雄普羅米修斯他承受住了嗎？
生：承受住了。
師：誰再用詞語來說說？
生3：普羅米修斯所承受的痛苦是一個無邊的痛苦。
師：無邊無際的痛苦，也可以說是漫長的痛苦。請同學(xué)們再讀這三個自然段，你覺得哪些句子特別寫出了普羅米修斯所承受的這種痛苦，將這些句子劃下來。
生：（讀，劃）
師：找到句子了嗎？找到句子以后，請你認(rèn)認(rèn)真真地讀讀剛才劃下來的句子，選擇你最想讀的一個句子練讀，待會兒咱們來比一比，看誰能夠用朗讀來體現(xiàn)普羅米修斯所承受痛苦是無法形容的，是漫長的，是殘酷的。
生：（生練讀）
師：咱們一起來用朗讀來體現(xiàn)普羅米修斯所承受的痛苦。（指名讀）
當(dāng)生讀到“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦�！睍r。師課件呈現(xiàn)。
師：讀得真不錯！聽出來沒有，剛才這個女孩子特別強(qiáng)調(diào)了哪一個詞？一起說。
生：死死。
師：請問你為什么要強(qiáng)調(diào)“死死”？
生1：因為如果不是“死死
