生：（課件出示：為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會歸還火種�。R讀。
四、拓展閱讀，概括提升。
師：為了造福人類，普羅米修斯可以承受各種各樣的痛苦，他是一個(gè)英雄，是一個(gè)頂天立地的英雄，這樣的英雄值得我們世世代代去傳送，請同學(xué)們看這首《普羅米修斯贊歌》。（大屏幕展示）自己讀讀這首《普羅米修斯贊歌》，里面空缺的地方你能把它補(bǔ)上去嗎？
生：（自讀自練，做在練習(xí)紙上）
師：誰已經(jīng)補(bǔ)好這一句了，“帶來火種，帶來 ”
生1：帶來溫暖（師打上大屏幕）
師：再添1個(gè)，你說。
生2：帶來幸福（師打上大屏幕）
師：如果再多幾根橫線，多幾個(gè)空格，你還能填什么？
生3：帶來光明，帶來希望。
師：是的，很好。你說。
生4：帶來安全。
師：也帶來了安全，沒錯(cuò)。你說。
生5：帶來溫暖，帶來歡笑，帶來快樂。
師：說得真好，后邊的橫線，“卻怎能鎖住你那顆 的心”
生1：堅(jiān)定的心（師打上大屏幕）
師：還可以寫什么？
生2：無私的心
師：無私的心，不錯(cuò)。（師打上大屏幕） 還有嗎？
生3：善良的心
師：善良的心，可以嗎？（師打上大屏幕）你還想說什么？
生4：造福的心
師：造福的心，可以嗎？不是很恰當(dāng)噢！
生5：寧死不屈的心
師：寧死不屈的心，那就體現(xiàn)了他的那種堅(jiān)定，那種堅(jiān)強(qiáng)。好，這首詩咱們一起合作創(chuàng)作完成了�，F(xiàn)在我們一起來朗誦這首《《普羅米修斯贊歌》，好嗎？
（師生合作讀，師念第一句第三句，一人念一行）
師：你們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備
生：（自讀準(zhǔn)備）
（配樂，師生合作讀）
師：下課
