《漁夫的故事》課堂實(shí)錄

《漁夫的故事》課堂實(shí)錄是“杏星懷”全國(guó)優(yōu)秀青年教師教學(xué)藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)?wù)n例，山西省長(zhǎng)治市城區(qū)梅輝坡小學(xué)  解曙昱老師的優(yōu)秀課例。

（生默讀課文，老師糾正默讀張嘴的同學(xué)，幾分鐘后，老師示意讀完的同學(xué)舉手）

師：讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手，一邊舉著手一邊想一想，這是個(gè)什么故事呢？還有幾位同學(xué)沒(méi)讀完，我們等一等。（學(xué)生都舉手了）手放下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，

生：我覺(jué)得這個(gè)故事是講漁夫在無(wú)意間把魔鬼住著的膽瓶撈了上來(lái)，而他救了魔鬼一命，魔鬼卻恩將仇報(bào)，然后，最后還是漁夫以他的智慧壓制住了魔鬼的妖氣。

師：解老師覺(jué)得你的“我覺(jué)得”這三個(gè)字說(shuō)得非常好，說(shuō)話就應(yīng)該有自己的見(jiàn)解。請(qǐng)你再說(shuō)一遍，（老師走到黑板前，準(zhǔn)備把學(xué)生所說(shuō)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在黑板上。）

生：我覺(jué)得，但是我自己覺(jué)得�。ㄈ珗�(chǎng)笑）``````

師：請(qǐng)大家看著黑板，我們一起說(shuō)（師領(lǐng)著學(xué)生順著板書(shū)簡(jiǎn)要敘述課文的主要內(nèi)容）大概是這么個(gè)故事。我看到大家把自然段都標(biāo)了出來(lái)，那你說(shuō)，從課文的開(kāi)頭，到哪兒講的是漁夫撈膽瓶呢？快看，用瀏覽的方式看課文。

生：1-2自然段

師：哪些段落講的是漁夫把魔鬼放了出來(lái)？

生：3-4自然段

師：哪些段落講的是魔鬼要?dú)⒌魸O夫呢？

生：5-9自然段

師：再往后看

生：9-13自然段

師：再往后看，我希望不要叫別的同學(xué)啦，呵，

生：5-15自然段

師：對(duì)嗎？

生：對(duì)

師：最后的16自然段到課文結(jié)束，講得是──

生：漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。

師：但是，課文的后面兩個(gè)部分可以這樣寫(xiě)（出示改寫(xiě)后的部分，只簡(jiǎn)要寫(xiě)了主要內(nèi)容），誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生讀）請(qǐng)大家再看看課文，解老師寫(xiě)的跟課文有什么不同？睜大你的慧眼，比較比較。

生：解老師你主要把它的大概寫(xiě)了出來(lái)。

師：言外之意是課文寫(xiě)得──

生：詳細(xì)

師：誰(shuí)還有發(fā)現(xiàn)？從語(yǔ)言形式上。大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，從課文的15自然段到結(jié)束，全是什么形式？漁夫說(shuō)，魔鬼說(shuō)、、、、、、、

生：詳寫(xiě)

師：這叫對(duì)話描寫(xiě)，實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)

 2/6   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 下一頁(yè) 尾頁(yè)