《漁夫的故事》課堂實(shí)錄

《漁夫的故事》課堂實(shí)錄是“杏星懷”全國(guó)優(yōu)秀青年教師教學(xué)藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)?wù)n例，山西省長(zhǎng)治市城區(qū)梅輝坡小學(xué)  解曙昱老師的優(yōu)秀課例。

得跟真的一樣。下面解老師跟大家合作，分角色讀讀這些對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊想，漁夫在說這些話的時(shí)候，心里到底在想什么呢？

師生分角色讀課文16──25自然段：

師：漁夫在說這些話的時(shí)候，心里到底在想什么呢？誰來發(fā)表自己的看法？（出示漁夫的幾句話）

生：漁夫想，哼，你只要一鉆進(jìn)膽瓶里，我就蓋上膽瓶。

師：他這樣想時(shí)，說哪句話，請(qǐng)你讀出來。

生：讀“我沒有親眼所見，絕對(duì)不相信�！�

生：我說這一句，“告訴我吧，魔鬼，你計(jì)劃怎樣死？”漁夫想，你這樣對(duì)我，我就以其人之道還治其人之身，我也這樣對(duì)你。

師：究竟是不是以其人之道還治其人之身呢？后面再說。

生：漁夫如果把這件事揭穿的話，他就不能活下去了，就說了這句話：“我沒有親眼看見，決不能相信�！笨梢姖O夫的智慧。

師：很好

生：“你不是住在這個(gè)膽瓶里的嗎？、、、、、、”他想魔鬼是個(gè)妖怪，我是個(gè)堂堂的人，我的智慧一定能治他的妖氣。

師：他是這樣充滿自信地說這番話的，從這些話中，我們可以看出這是個(gè)怎樣的漁夫？

生：聰明，

生：有膽量，

生：善于動(dòng)腦筋，

生：自信，

生：遇到困難不慌張，

生：有智慧，

生：在危險(xiǎn)前不低頭，

生：遇到危險(xiǎn)非常冷靜，

生：充滿救生欲，

師：帶著你的想法，讓我們?cè)賮碜x讀漁夫的話。

生讀

師：這是一個(gè)智慧的漁夫，（板書：智慧）這是一個(gè)果敢的漁夫，實(shí)際上“果敢”你體會(huì)最深了，（讓剛才讀提示語(yǔ)的同學(xué)回答）請(qǐng)你再讀讀這句話

生：漁夫見青煙全進(jìn)了膽瓶，就立刻蓋上錫封。

師：立刻可以看到漁夫的

生：果斷

五、體驗(yàn)對(duì)比，明確道理，讀寫結(jié)合，拓展閱讀。

師：解老師又想到剛才編的故事，我這樣編，行嗎？（出示剛才縮寫5-25段的文字）

生：不行，因?yàn)槟抢锩鏇]有

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