漢字一個音節(jié)一個字，陰陽上去，平平仄仄，由此形成的對對子堪稱文學(xué)藝術(shù)園地里的一朵奇葩。如：云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空，來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲，兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。（李漁）
第四、漢字還是一種智能型文字。
據(jù)我們新加坡的有關(guān)專家對7000多名年齡介于6至12歲的孩童進(jìn)行的調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，新加坡孩童在智商方面的表現(xiàn)要比英國，德國和澳大利亞等西方國家的孩子突出。
專家們認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字可能是其主要原因。這是因為漢字的象形特性對激發(fā)孩子的思考能力大有幫助。
專家們進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，世界上絕大多數(shù)的拼音文字都屬于一種“單腦文字”即這種拼音文字主要是音碼刺激，這一刺激只在人的左腦發(fā)生作用。
相比而言，漢字則是一種十分奇特的“復(fù)腦文字”，具有音碼，形碼（平面排列），義碼三種不同的刺激，需要人的左右腦同時發(fā)生作用。
同樣的研究還有美國加洲圣約瑟大學(xué)心理學(xué)家米奧拉女士，她通過對亞裔學(xué)生的母語進(jìn)行研究 ，肯定了學(xué)習(xí)漢語對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展所起的正面作用。
第五、漢字對漢民族語言的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，中華民族創(chuàng)造的燦爛的文化成果，大多都是靠漢字記錄下來，傳播四方，成為中華民族和全世界人民共同的寶貴財富。
漢字也曾被我們的鄰國，如朝鮮，越南，日本等國借去記錄他們的民族語言。因此，漢字對保存這些國家的文化遺產(chǎn)，對促進(jìn)我國同這些國家的交往與文化交流，也發(fā)揮過重要作用。
至今，日本，韓國等國家還在借用漢字。聯(lián)合國把漢字作為工作用的六種文字之一，漢字在國際交往中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
