享讀書妙趣（8分）
【材料1】
清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：“且停停�！币馑际钦f，你暫且停一下。財(cái)主說：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說：“我已說出名字了——（ A ）�！�
后來李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對聯(lián)：
名乎利乎道路奔波休碌碌；
來者往者溪山清靜 B 。
人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會生命中的一種從容。
（選自《于丹趣品人生》）
【材料2】
有水的地方就有龍舟 / 有龍舟的競渡就有人擊鼓 / 你恒在鼓聲的前方引路……
非湘水凈你，是 C / 你奮身一躍，所有的波濤 / 汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今……
有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，風(fēng)里，水里
（選自余光中《漂給屈原》）
【材料3】
甲：《水壺傳》我也愛看。 甲：和祝英臺嘛！
乙：《水壺傳》您都看過呀？ 乙：梁山伯跟祝英臺是另一個(gè)故事！
甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！ 甲：你剛才說的梁山……
乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房�。� 乙：水泊梁山。
甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 甲：宋江有吧？
乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 乙：對對對！
甲：有那本書啊！ 甲：扈三娘？
乙：《 》。 乙：有！
甲：《 》？ 甲：化蝶了嘛！
乙：梁山泊 乙：哎呀！
（選自相聲《滿腹經(jīng)綸》）
13. 【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻�(gè)字。（2分）
14. 于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）。
答：
15. 【材料2】用詩歌的形式表達(dá)了對屈原的無限崇敬。請巧妙調(diào)換劃橫線句的語序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）
16. 【材料3】是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請?jiān)趦商帟杻?nèi)填寫同一部名著的名字,并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分）
答：
17. 積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個(gè)奇妙的過程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原《離騷》中的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮， ”永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求。（1分）
答：
2015年全國各地市中考語文試卷綜合性學(xué)習(xí)試題集附答案（二次核對，格式完整）
13.（2分）A. 且停亭；B. 且停停
14．（1分）從容
15．（1分）C.你凈湘水
16．（3分）水滸（或水滸傳）（1分）；對經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。（意對即可）
17．（1分）吾將上下而求索（見錯(cuò)無分）
