我市某中學(xué)就“漢語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
材料一：如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具，那么，漢語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手�？墒�，當(dāng)中國(guó)人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的漢語(yǔ)水平正在明顯下降。
材料二：調(diào)查表明，中學(xué)生漢語(yǔ)水平不容樂(lè)觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況。
1上面兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括。（2分）
材料三：現(xiàn)在很多人不再會(huì)用“惻隱之心”，也不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些雅致、有內(nèi)涵的表達(dá)漸漸不見(jiàn)了，人們只會(huì)說(shuō)“我看你可憐”、“我要和你結(jié)婚”。
2在這次活動(dòng)中，同學(xué)們深入搜集材料，探究漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。材料三是某同學(xué)搜集的一則材料，此材料與這次活動(dòng)的主題是否相符？請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述你的理由。（2分）
材料四：2014年2月15日的《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了池莉的《所謂愛(ài)》，其中有這么一段話：“我對(duì)自己母語(yǔ)的愛(ài)，是愛(ài)到寫(xiě)每一個(gè)字都不愿意含糊，看每一個(gè)字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國(guó)國(guó)家博物館，一看見(jiàn)中文介紹冊(cè)，當(dāng)下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊(cè)翻譯為‘大英博物館’，而大廳出售的其他各語(yǔ)種介紹冊(cè)，大都客觀翻譯為‘英國(guó)國(guó)家博物館’。”
3你認(rèn)為池莉見(jiàn)到中文介紹冊(cè)上的“大英”兩個(gè)字時(shí)被狠狠刺痛的原因是？（2分）
【答案】
1(1)示例：不少中國(guó)人重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)，卻忽視了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。
2示例：與主題相符。該則材料說(shuō)明人們不重視傳統(tǒng)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)蒼白無(wú)力，語(yǔ)言水平在下降，表明了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀�；虼稹安幌喾钡模灾衫淼淖们榻o1分。（根據(jù)材料形成自己的觀點(diǎn)1分，闡述理由1分）
3因?yàn)椤按笥ⅰ眱勺种型钢环N自卑自賤，不夠客觀，不平等，民族自尊心受到傷害。（答案扣住了“自卑自賤”即可得滿分）