商品大潮中的弄潮兒不是詩人。雖然詩人也有“下�！钡�，但一旦涌到了潮頭浪尖上，也就再也不是詩人了。
詩人要耐得住寂寞，耐得住清苦，甚至，還要耐得住折磨。你看，屈子行吟澤畔，老杜衰病孤舟，歷史從不在詩人的腳下鋪上紅地毯，詩人在紅地毯上也走不完自己的歷史之路。
16 世紀時，法國國王查理九世喜歡養(yǎng)馬，也喜歡“養(yǎng)”詩人，憑他當皇帝的頭腦和養(yǎng)馬的經驗，他認定：給詩人要喂點好的，但不能喂得太肥，太肥就不中用了。詩人們自己似乎也頗了解自己身上的這種缺點，19世紀匈牙利詩人裴多菲給他一個詩人朋友的妻子寫信說：自從你給了他幸福，他就很少歌唱了，詩人是苦惱的夜鶯，折磨他吧！讓我們再諦聽他那苦惱而甜美的歌聲。
你看，皇帝這么說固可姑妄聽之，詩人們自己這樣說，就不免使人感慨了。
當然，“折磨”詩人讓他唱出痛苦但美好的歌，不應只是指愛情在詩人心中的激蕩。家事、國事、天下事，都可能使詩人們牽腸掛肚；人事、時事、古今事，也會使詩人們反側難平。如果這也可以叫做“折磨”，人們倒是有理由相信：只有在這種“折磨”中誕生的詩，才有可能煥發(fā)出血光火色般的輝煌！
只是，這也難為了詩人和想要成為詩人的人——誰讓“詩”也要窮而后工呢？
窮而后工，不只是生活的困窮，但也包含生活的困窮。
陶淵明“不為五斗米折腰”而“歸田園”，但還要在南山下種他的豆。顯然，如果你以為只要“采菊東籬下，悠然見南山”就能作個詩人，那你就誤解了陶淵明，也誤解了詩。
還有在中國古代詩壇坐頭把交椅的杜甫，他那頂詩圣的桂冠也是“窮”而后得的。顯然，如果你以為只要“會當凌絕頂，一覽眾山小”就可以作個詩人，你就誤解了杜甫，也誤解了詩。
為什么詩人總是為“窮”所糾纏？這事有些一言難盡。
詩， 應該蘊涵著、表現(xiàn)著人世間最真的、最純的、最美的東西，真正追求“詩”的詩人，也必然是用自己的赤心去追求人世間最真、最純、最美的東西，為此，他就必須甘于在自己心田里保留一片超脫于世俗之上的凈土，也必須敢于為堅持這片凈土而竭精盡瘁。這樣一來，詩人生涯中就難以避免與“窮”字打交道了。這倒不是詩人天生“賤骨肉”，總愿自討苦吃。
其實，詩人又何嘗沒有些怨氣？蘇軾有句云：“平生文字為我累”，甚至還說過“人生識字憂患始”的話，你看，作詩吃了苦頭，竟連“人文之本”的文字也罵起來，可謂怨氣沖天了。史家評論說，論器識、議論、文章、政事，蘇軾都是宰相之才。如果下點“韜晦”的工夫，不以詩文張揚，也許不致“命窮”如此�？墒牵捰终f回來，如果這樣，蘇軾還能是現(xiàn)在人們心目中的詩人蘇軾嗎？
是什么使得詩人們雖“窮”而執(zhí)著不已呢？這是由于詩人的心中有一個世界。詩人心中的這個世界里，裝著天下的憂樂，裝著古今的滄桑，卻惟獨沒有裝著“自己”。
正因為裝那么多，詩人才“累”；正因為不顧自己，詩人才“窮”。但是，也正因為要裝那么多，詩人必須忘懷自己；正因為忘懷自己，詩人才能“窮”而忘憂，“窮”而執(zhí)著，“窮”而后工……
孔子周游列國，在陳被困“絕糧”，弟子紛紛離去，一派窮途末路的光景。這時，直性子的子路很想不通，他問孔子：“君子亦有窮乎？”孔子想了想說：“君子固窮。”稍停，孔子又說：“小人，窮斯濫矣！”這里，孔子是說的君子和小人，其實，也可以理解為說的是詩人中的君子和小人，君子、小人中間的詩人。
“固窮”，窮而益堅也；“窮斯濫”，一窮便亂來也。
繁花亂眼身外事，獨立蒼茫自吟詩�！罢勰ァ弊约喊�，誰要你愿意做個詩人呢！
1.下列說法，與原文不相符的一項是（ ） （3分）
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A．詩人要耐得住清苦與寂寞，那些涌到潮頭浪尖上的“弄潮兒”，是做不了詩人的。 |
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B．“折磨”詩人能讓他唱出痛苦但美好的歌，不僅是指愛情在詩人心中的激蕩，也指其他各種事，使詩人們牽腸掛肚。 |
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C．詩人要用自己的赤心去追求人世間最真、最純、最美的東西，因此他們樂于與“窮”字打交道。 |
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D．詩人心中有一個世界，裝著天下的憂樂，裝著古今的滄桑，雖“窮”而執(zhí)著不已。 |
2.下列分析，符合文意的一項是 （ ） （3分）
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A．文章一開頭，就以“大潮”作比喻，以極強的感染力渲染了時代通病——在今天“商品第一”的現(xiàn)實面前，詩人們也難以免俗，已經失去了詩人的品格。 |
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B．蘇軾一向被人們贊嘆為胸襟開闊，豪放豁達，但本文中卻詳寫到了他的怨氣與“韜晦”，視角獨特，評價中肯，還原了蘇軾“人”的特點。 |
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C．詩歌“窮”而后工，其中“窮”不僅指詩人個人的生活處于艱難窮困之中，更指詩人所處的時代環(huán)境艱難動蕩，詩人有太多不幸遭遇，難以施展憂國憂民的抱負。 |
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D．本文文筆清新，大氣厚重；既有中國古代詩人的沉重背影，也有國外詩人的獨特感悟，給讀者強烈的情感沖擊。 |
3.結合全文內容回答，詩人為何總是為“窮”字所糾纏呢？ （4分）
4.根據(jù)文章內容，回答下列問題。（4分）
（1）“讓我們再諦聽他那苦惱而甜美的歌聲”此句中，“苦惱”和“甜美”分別是指什么？
（2）“窮而后工，不只是生活的困窮，但也包含生活的困窮”這句話是否矛盾？
5.文章結尾用孔子的事例的作用和好處是什么？（4分）
參考答案：
1.C （仔細閱讀全文，抓住各選項表述的信息點，在文中找到相關文字比較。C表述有誤，文中是說“詩人生涯中就難以避免與窮字打交道了。這倒不是詩人天生賤骨肉，總愿自討苦吃。”，并不是“樂于”的意思。3分）
2.D （仔細閱讀全文，抓住各選項表述的信息點，在文中找到相關文字比較，用反選排除法，A錯，文章開關是說現(xiàn)實環(huán)境影響了詩人的創(chuàng)作，不能安心作詩，而并不是說“失去詩人的品格”，B錯，文中并沒有“詳寫”，只是略提，C句表述與文中“窮而后工，不只是生活的困窮，但也包含生活的困窮”一句不符。故選D。3分）
3.（1）“窮”不僅是指詩人生活上的困窮，也指精神上的困苦或折磨。（2分）（2）詩人要用自己的赤心去追求人世間最真、最純、最美的東西，因此就他們甘于與“窮”字打交道。（1分）（3）詩人的心中有一個世界，裝著天下的憂樂，裝著古今的滄桑，卻惟獨沒有裝著“自己”。（1分）
4.“苦惱”指生活的困苦、精神的折磨。（2分）“甜美”指詩歌有極高的精神價值和藝術價值。（2分）
5.（1）舉例論證，使文章主題更加突出。（2分）（2）借用孔子對君子與小人的對比表達對“真正的詩人”的贊美。（2分）
