①教育并不是越早越好，而是越合適越好。可是很多家長固執(zhí)地相信，搶跑是在為孩子爭分奪秒。
②自然界萬物都按照生長規(guī)律自然生長，適當(dāng)施加外力可以促其生長，倘若施用外力不當(dāng)，就很容易出現(xiàn)倒退甚至枯萎現(xiàn)象。教育孩子也是一樣的道理�？柧褪沁@樣一個被毀的天才。少年卡爾在父親的強(qiáng)迫下，每一分鐘都要學(xué)習(xí)，一切與學(xué)業(yè)無關(guān)的興趣愛好都被父親隔在門外。最初，這樣的教育取得了成就，卡爾8歲學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)，11歲大學(xué)畢業(yè)。教授們預(yù)言卡爾會成為一名世界頂尖級數(shù)學(xué)家。父親更是一心想他早日成名。然而不久，卡爾對數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動腦筋，再也不想思考問題。最后，曾經(jīng)的天才做了辦事員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了他父親的培養(yǎng)軌道。
③教育搶跑的不利影響不容忽視。搶跑將扼殺孩子的興趣和智慧。孩子有強(qiáng)烈的求知欲、好奇心，這對其成才是極為重要的。居里夫人說：“好奇心是學(xué)者的第一美德�！比绻议L只有望子成龍之心，但不講究教子成才之術(shù)，結(jié)果只能事與愿違。
④徐悲鴻的父親徐達(dá)章是一名畫師，當(dāng)幼小的徐悲鴻要求學(xué)畫時，父親溫和地拒絕了：“要想成為一個畫家，先要好好讀書�！眱赡旰螅�9歲的他才如愿以償，開始從父習(xí)畫，終成一代大師。對孩子的培養(yǎng)應(yīng)該遵循教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，以這個規(guī)律為依據(jù)，先了解孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法。應(yīng)該循序漸進(jìn)地傳授給孩子知識，培養(yǎng)他的能力，不能急于求成，這樣才能收到事半功倍的效果。
(節(jié)選自《家長的革命》，光明日報出版社，有改動)
1.作者認(rèn)為拔苗助長的教育方式有何危害？(3分)
2.簡述第②段是怎樣論述作者的觀點的？(4分)
3.根據(jù)文意，下列理解正確的一項是( ) (3分)
A．本文開篇提出“教育并不是越早越好，而是越合適越好”，其中“合適”的意思是，依據(jù)“孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法”。
B．教育孩子的道理跟自然界萬物的生長規(guī)律一樣，要讓其自然成長。
C．第③段運用舉例論證，強(qiáng)調(diào)要保護(hù)好孩子的求知欲、好奇心。
D．卡爾對數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動腦筋的原因是，父親“一心想他早日成名”。
參考答案：
1.（3分）將扼殺孩子的興趣和智慧。
2.（4分）首先，以萬物的生長規(guī)律作比喻，論證不當(dāng)?shù)慕逃龝x培養(yǎng)的軌道。然后舉卡爾的事例從反面加以證明。
3.（3分）A
