第一則
據(jù)說，一百多年前，有個叫漢弗萊·波特的少年，人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊，讓他每當操縱桿敲下來時，就把廢蒸汽放出來，他是個懶漢，覺得這活兒太累人，就在機器上裝了幾根鐵絲和幾個螺栓。這樣，閥門就可以靠著它們自動開關(guān)了。這么一來，不但他可以脫身走人，玩?zhèn)�痛快，而且發(fā)動機的功率也提高了一倍。他就這樣懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復式發(fā)動機活塞的原理。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械都帶有座位。起初想到安座位的絕不會是什么勤快的農(nóng)夫，他們才不在乎整天在地里走路呢。這個主意最先肯定是由想坐著干活的人想出來的。正是懶惰激勵了發(fā)明。
最杰出的工程師——人類動機的研究者弗蘭克·Ｂ·吉爾布·萊思，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，由此觀察某一工序最少可以用幾個動作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢，他們懶得連一個多余的動作都不肯做。勤快一些的工人效率要低得多，因為他們不在乎把力氣花在多余的動作上。一個稱職的領(lǐng)導也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。
1. 選文第1段的少年波特發(fā)明閥門的初衷是為了能“偷懶”，論證了 的觀點。
2. 人類動機的研究者弗蘭克·B·吉爾布萊思善的研究證明兩點：一是 ，二是 。
3. 選文第1段中加點的“據(jù)說”一詞可否去掉？為什么？
4. “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械都帶有座位。起初想到安座位的絕不會是什么勤快的農(nóng)夫�！弊髡邽槭裁纯隙ǖ卣J為安座位的不是勤快的農(nóng)夫呢？
5. 在我們的學習生活中，是不是也需要這種“懶惰”的智慧呢？請聯(lián)系生活實際簡單談—下。
第二則：
大多數(shù)勤勞的人都比懶惰的人容易衰老。本只需要走一兩步，他們卻不在乎走上十步。他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去偷懶取巧。懶惰的飯店服務(wù)員往往是最令人滿意，最優(yōu)秀的。他總是一次就把餐具都送到餐桌上，他討厭哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙計才會端上咖啡不帶方糖和勺子，他們不在乎多往返幾趟，每趟只拿來一樣東西，結(jié)果咖啡都已經(jīng)涼了。
1．多數(shù)勤勞的人都比懶惰的人容易衰老的原因是：___________________________（用不多于12字回答）
2．文中的“他”指的是____________________，人們對“他”的態(tài)度是：____________________ （用文中的詞來回答）因為：____________________ _________________（用不多于15字回答）
3．文中畫線的句子是________________關(guān)系的復句。
4．你能根據(jù)課文中的意思，想出兩個因為“想少走路”而產(chǎn)生的發(fā)明的例子嗎？
第三則：
人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠祖住在條件惡劣的山洞里，每次想喝水，都要走到溪流旁邊才行。于是他們搞出了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說就是修建管道了，水可以順著管道從溪邊一直流進使用者的屋子里。為了不必挑水翻山，水泵和水車就被發(fā)明了出來，這都是懶漢們后來的成就。同樣，我們的某個祖先想到湖對岸去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以后做成的。
據(jù)說，一百多年前，有個叫漢弗萊·波特的少年，人家雇他坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊，每當操縱桿敲下來，就把廢蒸汽放出來。他是個懶漢，覺得這活兒太累人，于是在機器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動開關(guān)了。這么一來，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)�痛快，而且發(fā)動機的功率立刻提高了一倍。他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復式發(fā)動機活塞的原理。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械都帶有座位。起初想到安座位的可不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個主意最先是由想坐著干活的人想到的。正是懶惰激勵了發(fā)明。
最杰出的工程師——人類動機的研究者弗蘭克·B·吉爾布萊思，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個動作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，人們可以向這些人學習的東西最多。這些人懶得連一個多余動作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因為他不在乎把力氣花在多余的動作上。一個稱職的領(lǐng)導人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不躬親。
1. 文段的主要觀點是什么？
2. 作者運用了哪些事例來證明文段的觀點？
3. 你有哪些“懶”的想法？舉一例推測人類將會因此而發(fā)明什么。
第四則：懶惰的智慧（節(jié)選）
精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的。這些人想在腦力勞動上尋找捷徑。發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的人準是懶漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓從一英里的氣球上掉到地上的時間，該會多么麻煩！想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2=4”的規(guī)則，我們的生活將會遇到多復雜的局面，將會碰到多少令人筋疲力盡的麻煩！
1．寫出本段的論點：
2．本段主要運用了____的論證方法。
3．本段開頭說，“精神的懶惰也同樣促進了人類的進步”，這說明作者論證的思路是怎樣的？
4.“懶惰”一詞，字典上解釋為：不愛勞動和工作，不勤快。課文中的“懶惰”怎樣理解呢？
第一則答案：
1. 正是懶惰激勵了發(fā)明
2. 最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢；一個稱職的領(lǐng)導也同樣懶惰
3. 不能�！皳�(jù)說”說明所引…查看近年初中議論文閱讀訓練100則答案…水桶、水管、水泵、水車。
②想過湖不愿繞遠，發(fā)明了船。
③想輕松發(fā)現(xiàn)了活塞原理。
④想舒服，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械都帶有座位。
3. 略
第四則答案：1..精神的懶惰同樣促進了人類的進步。
2．.舉例。
3.從本文看，與“精神”相對應(yīng)的概念是“行為”。作者舉家務(wù)勞動、職業(yè)工作、人類社會、科學發(fā)明都側(cè)重于人類行為方面；第6段開始側(cè)重于對規(guī)則、定理的發(fā)現(xiàn)論證，屬于精神方面的。所以，作者的論證思路是從行為上的懶惰說到精神上的懶惰，進而得出“懶惰促進人類文明的發(fā)展”的結(jié)論。
4.“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在用腦、體力上尋找捷徑；不滿足于重復的機械性操作，用心智去偷懶取巧；不斷迸發(fā)省時省力愿望，尋求聰明的“懶”辦法；培養(yǎng)有向題意識；等等。
