劉心武《挽留》初中小說閱讀及答案
因?yàn)樾〗∑谥锌荚嚦煽?jī)提高不多，他媽媽決定辭掉來家教的大學(xué)生王酈。那天下午是王酈來進(jìn)行最后一次輔導(dǎo)——分析期中考試的各科試卷。
小健和媽媽去了趟附近商廈，回樓時(shí)剛好和王酈相遇在街角。他們互相打招呼時(shí)，街角那兒有個(gè)突發(fā)事件——一輛運(yùn)送果品的帶斗汽車在拐彎時(shí)，因?yàn)樯厦娑汛a的紙箱沒有固定好，最高處一只紙箱跌落了下來，并且立刻裂開，滾出了許多獼猴桃來；開車的司機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)，車子飛快地駛遠(yuǎn)了，這時(shí)就有一些過路人去撿拾那些獼猴桃，有個(gè)騎自行車的男子，撿了不少抱在胸前，搖晃著身子，去往自行車前面的鐵筐里裝，那自行車就停在小健身旁的馬路邊。小健駐足觀望，媽媽拽著他胳臂拉他回家。后來母子倆和王酈一起進(jìn)了家門。
王酈和小健在那邊屋里，小健媽在廚房里準(zhǔn)備晚飯。這是最后一課，事前已經(jīng)在電話里跟王酈挑明。小健媽跟出差在外的小健爸通電話時(shí)，他對(duì)她說：“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價(jià)廉，任咱們挑選，王酈既然沒能給小健提高幾分，好說好散就是。”是呀，散是散定了，一會(huì)兒怎么個(gè)好說，且打打腹稿。
小健媽到廳里餐桌邊坐下摘菜，耳朵里捕捉著那邊屋里的聲息。王酈正在給小健分析語文試卷。
只聽小健說：“……你跟我說這個(gè)干什么？卷子上又沒有……”
是不是因?yàn)榉凑鸵吠肆�，王酈在胡亂敷衍？小健媽把身子側(cè)得更厲害些，摘菜葉的動(dòng)作仿佛電影里的慢鏡頭。
王酈在說：“……剛才樓下，街角那兒，那個(gè)撿獼猴桃的人，離咱們好近，是吧？你注意到他的肢體語言了嗎？肩膀左右晃悠，頭也一扭一扭的……要知道，人的修養(yǎng)、品格，不僅體現(xiàn)在話語上，也不僅體現(xiàn)在面部表情上，有時(shí)候會(huì)更多地體現(xiàn)在肢體語言上，那是很微妙的，你從小就應(yīng)該懂得觀察、分析人的肢體語言……你說，他那肢體語言，加上那臉上的表情，是在傳達(dá)著怎樣的意思？……”
“我知道，他是在說：今天真撈著了呀！他高興得了不得！是呀，買彩票得大獎(jiǎng)，總還掏了點(diǎn)錢呀，他那些獼猴桃可是白來的��！”
“你對(duì)他的這種精神狀態(tài)，作怎樣的評(píng)價(jià)？”“嗨，他不對(duì)唄，這誰不知道？怎么，要我就這事兒寫篇小作文么？考都考完了，還模擬什么！”
“……我只是想跟你交流一下內(nèi)心的感受。你知道我看見他那肢體語言，很受刺激。過去上語文課，老師也給我們解釋過這些詞語：卑微、卑下、卑賤……那個(gè)人也許并不是非常糟糕，社會(huì)上一些人比他更污糟，不是還有刑事犯罪的嗎？我是想，我們這樣家庭的學(xué)生，一般對(duì)刑事犯罪是深惡痛絕的，但是對(duì)人格的自我把握，有時(shí)候就不那么自覺，比如看到這樣一個(gè)撿獼猴桃的人，呈現(xiàn)出那樣一種‘咦呀，今天可讓我撈著啦’的肢體語言，如果只是覺得有趣，或者竟麻木不仁，那就不好了……我覺得應(yīng)該從心底里生發(fā)出一種鄙夷，那個(gè)人真是太卑下了！……”
“他不過是撿了些獼猴桃罷了，沒偷沒搶，警察來了又能把他怎么樣？”
“……可是我覺得觸目驚心。這種事不能做，更不該有這樣卑下的心理活動(dòng)和情感表達(dá)……”
“那你又能把他怎么樣？抓起來么？狠批一頓么？當(dāng)時(shí)，你不也沒去干涉他么？人家騎上車，一溜煙遠(yuǎn)了去……現(xiàn)在，肯定在他家吃那些獼猴桃呢！”
“是的，我也沒能站出來制止他……為這事確實(shí)也犯不上去抓他，但是，我心里當(dāng)時(shí)咯噔一聲，現(xiàn)在到了你家還想跟你交流交流……我不僅為他的卑下感到羞恥，而且，不知道你能不能懂，我還為他的卑微感到心酸……我知道自己很渺小，連這樣一個(gè)家教的事情也不能取得明顯的好效果，但是我已經(jīng)決定，一旦走上社會(huì)，我不僅要干預(yù)卑鄙的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個(gè)世紀(jì)初，魯迅先生就開始努力去做的事情……而且，我也相信，在這個(gè)過程里，自己的靈魂也會(huì)得到凈化……哎，對(duì)不起，我說這些，你聽著吃力吧？”
“我聽不大懂，可是很好聽……”“你愿意聽我很高興。其實(shí)，怎么才能提高作文水平？對(duì)生活，對(duì)人，像今天的事情，對(duì)那樣的肢體語言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動(dòng)感情的思考，是第一位的，寫作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個(gè)技術(shù)性問題……”
小健先把目光移向門邊，王酈隨之也扭頭望去。是小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼里有濕潤(rùn)的光。
那回沒成為最后一課。王酈走后小健媽跟小健爸通電話時(shí)說：“我挽留了她。你回來我跟你詳談。”
選自《中國(guó)當(dāng)代微型小說排行榜》
1.文章中小健母親為什么要辭退家教王酈？又是因?yàn)橐患裁词伦屝〗∧赣H改變了決定？（3分）
2.文章結(jié)尾處小健媽跟小健爸通電話時(shí)說：“我挽留了她。你回來我跟你詳談�！边@句話跟前面哪一句話照應(yīng)？請(qǐng)把句子首尾寫下來（各寫兩個(gè)字）。你覺得小健媽挽留王酈的主要理由會(huì)是些什么？（4分）
3.這篇文章的主人公是誰？文章主要用了什么描寫方法來表現(xiàn)主人公的性格？（2分）
4.文中劃線句傳達(dá)出人物怎樣的內(nèi)心世界？（4分）
（1）小健媽把身子側(cè)得更厲害些，摘菜葉的動(dòng)作仿佛電影里的慢鏡頭。
（2）小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼里有濕潤(rùn)的光。
5.從王酈的講解中你得到關(guān)于寫作方面的什么啟示？（3分）
6.文章倒數(shù)第四段王酈說：“我知道自己很渺小，連這樣一個(gè)家教的事情也不能取得明顯的好效果，但是我已經(jīng)決定，一旦走上社會(huì)，我不僅要干預(yù)卑鄙的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個(gè)世紀(jì)初，魯迅先生就開始努力去做的事情……”。王酈的這種社會(huì)責(zé)任感對(duì)你有什么觸動(dòng)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母邢�。�?分）
答案：
1.因?yàn)橥踽B沒能給小健的期中成績(jī)提高幾分。偶遇獼猴桃事件，小健母親發(fā)現(xiàn)王酈借獼猴桃的事件教小健做人、作文后改變了決定。…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁第3頁）…4.（1）對(duì)王酈不信任，探聽王酈是否在認(rèn)真教小健。（2）被王酈的言語感動(dòng)了。5.善觀察，重思考，塑靈魂6.意合即可。
