14．作為開國部長，梁希有哪些優(yōu)秀品格？請結合材料談談你的看法。
參考答案：
11．答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A．D不給分。
12．①他是開國部長，新中國的林業(yè)建設，就是從他那里起步。②他深入實際調查研究，查明全國現有森林資源，領導制訂了建國初期的林業(yè)工作方針和建設規(guī)劃。③他對中國林業(yè)教育事業(yè)做出重要貢獻，是我國林產制造化學的奠基人，為林業(yè)事業(yè)的大發(fā)展做準備、打基礎。
13．內容：“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”寫出了李白回頭望望剛才走過的山間小路，蒼蒼茫�；\罩在一片青翠中的山林美景。“卻愿所來徑，蒼蒼橫翠薇。”寫出了梁希的美好愿景：小隴山樹木被砍的地方能長滿郁郁蔥蔥的樹木。作用：表現梁希非常重視黃河流域水土保持和林業(yè)建設問題，在中國林業(yè)建設方面富有遠見，并奠定了初步基礎。
14．①服務百姓，造福人民。國民黨多次以高官相誘，他堅決拒絕；而共產黨任命他為林墾部部長時，他“萬死不辭”。②事必躬親，踏實踐行。為明斷方針政策，梁希非常注意深入實際調查研究，而不怕辛苦。③精誠合作，肝膽相照。他十分尊重和信賴中國共產黨的領導，一切從實際出發(fā)，提出自己的建議和意見。④淡泊名利，廉潔奉公。留下的遺物只有一張病假條、一支派克鋼筆、一個用了一半的筆記本、一疊厚厚的詩稿等。
【解析】
11．試題分析：A項，沒想到的只是被任命為林墾部部長。C項，“一切業(yè)務就是護林造林”錯，原文說“伐木為副業(yè)”。D項，張冠李戴�！读之a制造化學》是其講義的代表而不是教育成就的代表。
【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】實用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結構，引用等手法的運用。此題的選項均考核內容，其中ACD理解或分析出現偏差。
12．試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“開國部長”“深入實際調查研究”“對中國林業(yè)教育事業(yè)做出重要貢獻”的角度進行概括。
【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題干是梁希是“共和國綠色事業(yè)的先行者”的原因，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從“開國部長”“深入實際調查研究”“對中國林業(yè)教育事業(yè)做出重要貢獻”的角度進行概括。
13．試題分析：首先答出內容，然后分析作用。分析作用注意分析體現傳主的品質和結構上的作用。
【考點定位】分析文本的文體基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】分析引用的作用的題目是人物傳記常見的類型。答題時首先答出引用的話語的內容，然后答出一般的作用：曾強文章的真實性，突出傳主的某種精神品質。有時還要結合語句所處的位置進行分析。在文章的開頭統領全文、表達情感、引起下文、引起閱讀興趣，在文章的中間承上啟下，在文章的結尾升華主旨、表明情感。答題時結合具體的文章具體的分析，此題首先答出通用的作用：曾強文章的真實性，突出傳主的某種精神品質，然后列舉具體的話語具體的分析。
14．試題分析：從“服務百姓，造福人民”“事必躬親，踏實踐行”“精誠合作，肝膽相照”“淡泊名利，廉潔奉公”等角度作答。
【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
【名師點睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質。探究傳主的品質有時給出品質，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質，然后再結合文章的內容進行分析，還有的是結合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時首先明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點要和傳主的品質相關。此題屬于向內挖掘的題目，首先提出觀點，然后在文中提取相關的事例進行解說。
