考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：此題考查小說的故事情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)來判定“我”的感受，從查爾斯總是淘氣被罰、查爾斯成了老師的小幫手、查爾斯偶爾又犯了一些小錯誤等方面分析即可。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
（3）試題分析：本題考查分析人物形象的能力�？筛鶕�(jù)對文本內容的整體把握，從身份、氣質等角度整體概括人物形象，然后結合著文中描寫人物的言行舉止及議論性評價性的語句分析概括即可。在幼兒同淘氣被罰，在家也表現(xiàn)調皮；但白控力不強。后來成為老師的小幫手，但偶爾又犯小錯；機靈，內心豐富。虛構查爾斯這一形象來講訴白己在幼兒園的表現(xiàn)。
考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
（4）試題分析：此題考查探究小說的結尾。答題時，應先亮明自己的觀點，然后根據(jù)自己的觀點，結合著小說具體內容，從小說的故事情節(jié)、人物形象、小說的主題、創(chuàng)作背景等角度來闡述自己的理由與看法，言之有理即可。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
