王了一《懷念趙元任先生》高三傳記閱讀題及答案

去年（1981）5月17日，趙元任先生從美國回到北京。這是他在解放后第二次回北京。第一次在1973年春天，周恩來總理會見了他。這次回來，鄧小平副主席會見了他，中國社會科學(xué)院宴請了他，北京大學(xué)聘他為名譽(yù)教授。去年12月，清華大學(xué)打電話告訴我，元任先生已決定回國定居，我高興極了。不料今年3月他就離開了我們。

我勉勵(lì)我的學(xué)生向元任先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的博學(xué)多能，學(xué)習(xí)他的由博返約，學(xué)習(xí)他先當(dāng)哲學(xué)家、文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、音樂家，最后成為世界聞名的語言學(xué)家。

我在1926年考進(jìn)清華大學(xué)研究院，我們同班的三十二位同學(xué)只有我一個(gè)人跟元任先生學(xué)習(xí)語言學(xué)，我常常到元任先生家里看他。有一次我看見元任先生正在彈鋼琴，彈的是他自己譜寫的歌曲。耳濡目染，我更喜愛元任先生的學(xué)問了。

我跟隨元任先生雖只有短短的一年，但是我在學(xué)術(shù)方法上受元任先生的影響很深。元任先生在我的研究生論文上所批的“說有易，說無難”六個(gè)字，至今成為我的座右銘。事情是這樣的：我在研究生論文《中國古文法》里講到“反照句”、“綱目句”的時(shí)候，加上一個(gè)（附言）說：“反照句、綱目句，在西文罕見。”元任先生批云：“刪附言！未熟通某文，斷不可定其無某文法。言有易，言無難！”這是對我的當(dāng)頭棒喝。但是我還沒有接受教訓(xùn)。就在這一年，我寫了另一篇論文《兩粵音說》。承蒙元任先生介紹發(fā)表在《清華學(xué)報(bào)》上。這篇文章說兩粵沒有撮口呼。1928年元任先生去廣州調(diào)查方言，他寫信告訴當(dāng)時(shí)在巴黎的我說，廣州話里就有撮口呼，并舉“雪”字為例。這件事使我深感慚愧。我檢查我犯錯(cuò)誤的原因，第一，我的論文題目本身就是錯(cuò)誤的。調(diào)查方言只能一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)去調(diào)查，決不能兩粵作為一個(gè)整體來調(diào)查。其次，我不應(yīng)該由我的家鄉(xiāng)博白話沒有撮口呼來推斷兩粵沒有撮口呼，這在邏輯推理上是錯(cuò)誤的。由于我在《兩粵音說》上所犯的錯(cuò)誤，我更懂得元任先生“說有易，說無難”的道理。

我1927年在清華研究院畢業(yè)后，想去法國留學(xué)，元任先生鼓勵(lì)我，說法國有著名的語言學(xué)家，我可以去法國學(xué)習(xí)語言學(xué)。從此以后，我和元任先生很少見面了。但是，元任先生始終沒有忘記我。1928年夏天，他把他的新著《現(xiàn)代吳語的研究》寄去巴黎給我，在扉頁上用法文寫著“趙元任向你問好”。1939年6月14日，他從檀香山寄給我一本法文書《時(shí)間與動(dòng)詞》，在扉頁上用中文寫著“給了一兄看”。1975年，他從美國加州寄給我一本用英文寫的《早年自傳》，在扉頁上寫著“送給了一兄存”。我至今珍藏著這三本書。元任先生每十年寫一封“綠色的信”，印寄不常見面的親戚朋友，我收到他的第二封和第五封。

我常常對我的學(xué)生說，元任先生之所以能有那么大的成就，就是因?yàn)榛A(chǔ)打得好。1918年他在哈佛大學(xué)取得了哲學(xué)博士學(xué)位。1919年他回到他的母�？的藸柎髮W(xué)當(dāng)物理學(xué)講師。1921年，英國哲學(xué)家羅素來中國講學(xué)，元任先生當(dāng)翻譯，他是以此為榮的。1922年，他翻譯了《阿麗思漫游奇境記》。1925年，他從歐洲歸國后，在清華大學(xué)教數(shù)學(xué)。在20年代，元任先生譜寫了許多歌曲，如《叫我如何不想他》等，撰寫了一些有關(guān)樂理的論文。哲學(xué)、文學(xué)、音樂、物理、數(shù)學(xué)，都是和語言學(xué)有密切關(guān)系的科學(xué)，這些基礎(chǔ)打好了，搞起語言學(xué)來自然根深葉茂，取得卓越的成果。他寫的《現(xiàn)代吳語的研究》、《南京音系》、《廣西瑤歌記音》等等論著，都是不朽的著作。

元任先生是中國的學(xué)者，可惜他在中國居住的時(shí)間太少了。元任先生卻與世長辭，這不但使我們當(dāng)?shù)茏拥纳罡邪�，我國語言學(xué)界也同聲嘆惜。

（有刪改）

【注】 王了一（1900～1986），原名王力，廣西壯族自治區(qū)博白縣人，現(xiàn)代語言學(xué)家。著有《中國現(xiàn)代語法》、《中國語法理論》、《中國語法綱要》等。

19．文章為什么從趙元任的兩次回國寫起？（4分）

20．結(jié)合全文分析文中畫線句子的含義。（4分）

他先當(dāng)哲學(xué)家、文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、音樂家，最后成為世界聞名的語言學(xué)家。

21．作者在文中為我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的趙元任形象？（4分）

22．作者說“我在學(xué)術(shù)方法上受元任先生的影響很深”，試分析作者受到了哪些影響，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談一談給你帶來怎樣的啟示。（6分）

參考答案：

19、 ①趙元任兩次回國都受到了國家重要領(lǐng)導(dǎo)人的隆重會見，表現(xiàn)出祖國和人民對趙元任的敬重。（2 分）②從側(cè)面反映出趙元任的學(xué)識之厚，名望之高，社會影響之大。（2 分）③反襯出對趙元任逝世的哀痛惋惜之情，引出下文對趙元任的回憶。（2 分）（答出其中兩點(diǎn)即得滿分。意思對即可。）

20、①趙元任博學(xué)多能，由博返約。（2 分）②趙元任之所以能成為世界聞名的語言學(xué)家是因?yàn)樗兄鴪?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2 分）（意思對即可）

21、①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；②博學(xué)多能；③謙遜平易；④珍惜友情；⑤成就卓著；⑥關(guān)心學(xué)生。（每點(diǎn)1 分，答出任意四點(diǎn)得滿分。意思對即可。）

22、 影響：明白了“說有易，說無難”的道理。（2 分）認(rèn)識到學(xué)術(shù)研究應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，注重調(diào)查研究，遵循求實(shí)、求真的原則，不能對了解不深的領(lǐng)域斷下結(jié)論。（2 分）（意思對即可。）啟示：示例①學(xué)術(shù)研究應(yīng)注重調(diào)查研究，不能主觀臆斷。當(dāng)今學(xué)術(shù)界抄襲成風(fēng)，缺乏一種踏實(shí)做學(xué)問的態(tài)度，趙元任先生和王了一先生對待學(xué) 術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、求實(shí)精神值得我們學(xué)習(xí)。②勇于反思，知錯(cuò)就改。③要想取得成就，就要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2 分）（答出一點(diǎn)并結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，言之成理，即可得滿分。）