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袁省梅《麥季》高三小說閱讀題及答案

[移動版] 作者:飄零書生604
袁省梅《麥季》高三小說閱讀題及答案

吃晚飯時,爸說:“我腰疼得不行,你替我看場去吧!蔽也豢月,爸又說:“半大小子了,該替換替換我了,看人家大斌子,接上他老子的力了,不上學(xué),一天能掙好幾個工。”

我還是沒說話,可我聽出了我爸話里的黯然、無奈、恨鐵不成鋼的味道。后來,只要一想起我爸,我總是會想到多年前他對我無奈的樣子,穿越時光的塵埃,撲面而來,讓我莫名的心疼。

大斌子,那時也是十七八歲的年齡,長得卻壯實,一副大人的模樣。吃了晚飯,我去喊了大斌子,捏了手電筒,去麥場。

生產(chǎn)隊的麥場在村子的西邊,旁邊就是麥地,一片連著一片,朦朧的夜色里,空曠,飽滿。風(fēng)從樹上掠過,簌簌響。小蟲子在土里,唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬,麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味,熱烈,干燥,青草和新麥的香很濃了,讓人感到莫名的歡騰。

馬燈下,大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條,說“吃煙”就把一根粗大的煙卷塞到了我手里,F(xiàn)在想起,我的抽煙是從那晚開始的。月亮出來了,我看見大斌子學(xué)著大人的樣子,猛地吸一下,忽地吐出一團(tuán)白的煙霧,很享受的樣子。我只一口,就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑,笑得肆意,暢快。

突然,我們聽見麥地里傳來剪麥穗的聲音,“嚓嚓”“嚓嚓”,迅疾,慌亂。我一下就慌了,脖子木頭般僵硬得不能動。大斌子不叫我發(fā)出聲響,倏地摁亮手電。一束光在晦明的月色下,虛弱,模糊,卻照亮了那人。

竟是老王頭。月亮銀白水樣明,老王頭訕訕地,手遮著眼睛,說:“沒動麥捆子,就撿點麥穗!贝蟊笞友鲱^看看天,哈哈大笑:“是撿麥穗的好時候,不熱。”

我勸大斌子放過老王頭,別讓隊長來了看見。大斌子不理我,踢著老王頭腳邊的布袋子:“眼神挺好啊,撿得不少嘛!

我知道,大斌子恨老王頭。老王頭是我們的老師,他不止一次地批評過大斌子,還揍過大斌子。那時,哪個男生沒挨過老師的打呢?多年以后,想起這些事,倒覺得老王頭下手太輕。大斌子還沒停學(xué)時,就揚(yáng)言要收拾老王頭,當(dāng)然也收拾過。給老王頭扣在宿舍窗臺上的碗下放只青蛙,給老王頭的煙筒里塞半截磚。

大斌子抓過布袋子,冷冷地說:“人可以走,贓物得留下!痹孪,老王頭佝僂著腰,搓著手,嚅嚅著,不知說了句什么,低下頭走得風(fēng)快,簡直是小跑了。大斌子哈哈大笑:“慢點啊王老師,別摔了您的老腰!

月亮隱在了云后,有風(fēng)吹來,潮潤,燠熱。大斌子叫我去場院,自己走了。過了好一會兒,他才來,手里卻不見了老王頭的布袋子。

誰也沒想到,第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥,剛出了場院,讓隊長撞見了。大斌子說是想用麥子換甜瓜吃。隊長氣得跳腳,罵他家賊難防。叫來他爸。大斌子挨了一頓狠揍。

天黑時,大斌子來找我,瘸著腿罵他爸:“下手真狠啊,好像我不是他親兒子。昨晚倒霉,今晚你給我放哨,偷回來!蹦峭,他順利地偷出半袋子新麥。朦朧的夜色下,他的兩條長腿舞得飛快,在小巷子穿來穿去。我追得氣喘,也不敢喊。誰知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。

我問他:“昨晚的也是給老王頭?”他說:“你認(rèn)為呢?”我說:“那前幾天的布袋子還老王頭了?你不是恨他嗎?”他說:“你喜歡他?那天我是想把布袋子交給隊長,從他門口過時就聽見他媳婦在屋里罵他犟驢,說屋里都揭不開鍋了還窩在學(xué)校不掙錢。老王頭一句不吭,我聽著就心軟得不行了。”

誰知,我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前,老王頭“呼哧”從柴房子出來了。他扯住大斌子叫把麥子拿走,他說我偷你們不能偷,小小年紀(jì)可不能沾染了這壞習(xí)氣,你們得走正道。

大斌子“噗”地吐了口唾沫,甩開他要走,老王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒法子,只好背起袋子,也不理我,氣呼呼地走了。

我悄悄地叫他把麥子藏起來,明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲:“吃吃吃,就知道吃!贝蟊笞影邀溩拥沟搅藞鲈,說:“這個老王頭,看我以后怎么整他吧!币粫䞍,他又說:“老王頭說的也沒錯,嗨,這個老王頭!”

后來,大斌子和老王頭成了鐵哥們,我跟老王頭也成了鐵哥們。

(選自《中國閃小說年度佳作2014》)

19.請概括大斌子這一人物的性格特點。(4分)

20.請簡要分析作者塑造大斌子所采用的最突出的藝術(shù)手法。(4分)

21.小說結(jié)尾寫大斌子、“我”和老王頭成了鐵哥們,有什么作用?(4分)

22.這篇小說在敘述方式上有什么特點?請簡要分析。(6分)

參考答案:

19.粗魯頑劣,正直倔強(qiáng),樸實仗義,善良寬容。評分標(biāo)準(zhǔn):每點1分,意思對即可。

20.欲揚(yáng)先抑(前后對比)。前面寫大斌子抽煙、捉弄老師、偷麥子,讓人感覺他很壞,結(jié)尾寫他為了幫助老師,甘愿挨打和背負(fù)罪名;使人物形象突出,讀者印象深刻。評分標(biāo)準(zhǔn):手法1分,闡釋1分;作用2分。

21. ①使人物形象更加豐滿——大斌子、王老師態(tài)度轉(zhuǎn)變,彼此理解,讓人物形象更加鮮活;②符合閱讀心理——結(jié)尾美好,情節(jié)上與上文形成對比;③深化主題——突出人性的善美。評分標(biāo)準(zhǔn):每點2分,答出2點即可得滿分。

22. 特點:順敘插敘交替使用。分析:①全文采用順敘方式,故事展開更條理,更加完整。②插敘大斌子與老王頭的恩怨和自己的感慨等,使故事來龍去脈更清楚,增加故事的波瀾。③豐富了人物性格;④幫助讀者加深對小說主題的理解。評分標(biāo)準(zhǔn):特點2分;作用4分,每點1分。

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