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王海群《船魂》高三小說(shuō)閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
王海群《船魂》高三小說(shuō)閱讀題及答案

夕陽(yáng)西下,晚風(fēng)漸起。

烏蟒河緩緩地流,“半江瑟瑟半江紅”。

河對(duì)岸靜泊著水泥船,岸上還是低矮的小茅棚,它們的主人還是艄公何大伯嗎?

何大伯是給了我第二次生命的人。當(dāng)年我和母親去外婆家,搭的就是他的船。我和同船玩鬧的另一個(gè)孩子都落水了。何大伯跳下水,救起了我,另一個(gè)孩子卻讓激流永遠(yuǎn)地卷走了。那是他自己的孩子小駒兒呀……

何大伯,今天我看你來(lái)了。

可是,我卻怕何大伯認(rèn)出我來(lái)!緛(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K】

一個(gè)老者走出了小茅棚,望望對(duì)岸。船過(guò)來(lái)了。是何大伯!我的心突突地跳起來(lái)。

他老了,背彎了,頭發(fā)、胡子全白了。兩只眼睛失去了神采,表情是那樣的漠然。深深的愧疚壓著我的心,假如他的駒兒不被激流卷走,假如他的第二個(gè)兒子還在他身邊……

何大伯看了我一眼,扭過(guò)頭,說(shuō)了聲:“上船吧,同志。”

難道他真不認(rèn)識(shí)我了?我工作了,成了一名年輕的法官,已有9年沒(méi)來(lái)看他了。不認(rèn)識(shí)也好,哦,不,也許怪我沒(méi)先叫他,可是……

上了船,他只是搖槳,默不作聲,我打破了寧?kù)o,說(shuō):“今天沒(méi)什么風(fēng)浪嘛,老人家! “有風(fēng)浪也不怕,撐船的怕什么風(fēng)浪?”聲音沙啞,卻帶著當(dāng)年的豪氣。

船到河心,夕陽(yáng)已落,河水一片混沌!斑@水比以前渾多了。”我說(shuō)。

“清水也好,渾水也好,只要有船,就能渡人。”何大伯接過(guò)我的話,眼睛卻不看我,只是搖槳。“還要有像你這樣的老艄公才行啊!蔽艺f(shuō)。

“不行,老嘍。再干6年,我小兒子白龍回來(lái)啦,就交給他!

他說(shuō)得那樣平靜,我的心卻提上嗓子眼,不敢看他。

船到岸邊,我身上沒(méi)零錢,只好掏出一張百元鈔給他。

“怎么,用大票子嚇我?”他露出一絲笑意。

他邊點(diǎn)錢邊說(shuō):“現(xiàn)在我煙酒都斷了。等兒子回來(lái),我想買條新船!

“買條新船好啊!蔽艺f(shuō)!爸皇牵铱,光靠我這條船不行啊!贝蟛畤@了口氣:“別看我老了,但還看得清。你看,有些伢整天不務(wù)正業(yè),偷吃扒拿,就是不上過(guò)日子這條船;有的當(dāng)干部,不但不吃苦在前,還多吃多拿,坑害百姓,不給政府撐好船。最叫我憋氣的是政府要法辦,讓他們吃點(diǎn)苦,受點(diǎn)教育,家里還護(hù)著,請(qǐng)客送禮,替他們開脫。要我說(shuō),沒(méi)有政府這條大船,老百姓的一河清水就讓他們攪渾了,遲早他們把自己給嗆死!

我邊聽邊點(diǎn)頭贊許。何大伯,你或許不知道,你的小兒子白龍的案子就是我判的啊。20年前,你為了救我失去了大兒子駒兒,可是后來(lái),我卻沒(méi)給你的小兒子白龍留一點(diǎn)情面……

“你看,天不早了,快回去吧,我這人瞎羅嗦。”

我百感交集下了船。回望對(duì)岸又有人朝河邊走來(lái),突然有了一個(gè)想法,復(fù)又上船,“老人家,我想幫你擺一次渡!

老人疑惑地看了我一眼。我抓過(guò)竹篙,一頭抵向岸邊。

一雙手,一雙厚實(shí)、溫暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。

我扭頭看他,他卻側(cè)臉,目光投向了遠(yuǎn)方浩渺蒼茫的水面,嘴中囁嚅著什么……

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )(     )

A.小說(shuō)運(yùn)用第一人稱寫法,講述主人公“我’’在乘老艄公何大伯的船渡烏蟒河過(guò)程中和何大伯多次交往的故事。

B.寫老艄公“兩只眼睛失去了神采,表情是那樣的漠然”,是以外貌描寫來(lái)表現(xiàn)他失去孩子駒兒后的沉痛心情。

C.何大伯對(duì)“我”有救命之恩,可“我”卻沒(méi)有因此而寬容他犯罪的小兒子,這說(shuō)明“我”是一個(gè)秉公執(zhí)法的法官。

D.“我”提出擺渡這一請(qǐng)求,是希望我與老人相互諒解,而“老人疑惑地看了我一眼”,是對(duì)我的要求一時(shí)的不理解。

E.“半江瑟瑟半江紅”這一句景物描寫展示了一幅十分美麗的夕陽(yáng)西下時(shí)的河景,同時(shí)也起到了烘托人物的作用。

(2)小說(shuō)從“我”不主動(dòng)介紹自己,自認(rèn)為何大伯沒(méi)有認(rèn)出是我這個(gè)角度寫,有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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(3)從小說(shuō)的敘述和描寫上,哪些地方能看出何大伯已經(jīng)認(rèn)出我來(lái)了?請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。

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(4)小說(shuō)的題目“船魂”,含意豐富,請(qǐng)結(jié)合全文,從一個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?/P>

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參考答案:

(1)【解析】選C、E。A、“主人公‘我’”不準(zhǔn)確,小說(shuō)的主人公應(yīng)是何大伯;且“多次交往”,也不準(zhǔn)確,從“我卻怕何大伯認(rèn)出我來(lái)”看,二人交往并不多。B、說(shuō)“表現(xiàn)他失去孩子駒兒后的沉痛心情”不準(zhǔn)確,老艄公失去了兒子駒兒,這對(duì)他是有影響,但從小說(shuō)中看,影響他更重要的因素還很多,如年老、二兒子犯罪入獄、對(duì)世事的憂慮、對(duì)“我”的故作不認(rèn)識(shí)等。D、“希望我與老人相互諒解”不當(dāng)。老人是十分理解也諒解“我”的,而且怕我尷尬還進(jìn)行了開導(dǎo);“我”對(duì)老人則不存在諒解的問(wèn)題。“我”是出于對(duì)老人這種諒解的感激才要幫老人擺一次渡的!點(diǎn)此查看高中小說(shuō)閱讀答案集(本文答案在第1頁(yè))…何大伯是認(rèn)出“我”來(lái)了,只是不想正面交談。從“一雙手,一雙厚實(shí)、溫暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手”這一細(xì)節(jié)描寫上看,何大伯是一個(gè)認(rèn)識(shí)并十分理解我的心情的人。從何大伯對(duì)“別看我老了……把自己給嗆死”一段感嘆的話看,就是針對(duì)小兒子一事而發(fā)的,是有意說(shuō)給我,讓我理解大伯的心情的。(4)【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)標(biāo)題含義的理解和分析。本課的主人公就是何大伯,船魂即何大伯的內(nèi)在精神。解答此題,只要緊扣艄公的精神品質(zhì)的一個(gè)方面分析即可!爱(dāng)年我和母親去外婆家,搭的就是他的船。我和同船玩鬧的另一個(gè)孩子都落水了。何大伯跳下水,救起了我,另一個(gè)孩子卻讓激流永遠(yuǎn)地卷走了。那是他自己的孩子小駒兒呀……”這一事件體現(xiàn)了他舍己救人的英雄精神。 “上了船,他只是搖槳,默不作聲,我打破了寧?kù)o,說(shuō):“今天沒(méi)什么風(fēng)浪嘛,老人家! “有風(fēng)浪也不怕,撐船的怕什么風(fēng)浪?”聲音沙啞,卻帶著當(dāng)年的豪氣!薄扒逅埠,渾水也好,只要有船,就能渡人!斌w現(xiàn)了他作為擺渡人不畏風(fēng)浪的豪氣!皠e看我老了,但還看得清。你看,有些伢整天不務(wù)正業(yè),偷吃扒拿,就是不上過(guò)日子這條船;有的當(dāng)干部,不但不吃苦在前,還多吃多拿,坑害百姓,不給政府撐好船。最叫我憋氣的是政府要法辦,讓他們吃點(diǎn)苦,受點(diǎn)教育,家里還護(hù)著,請(qǐng)客送禮,替他們開脫。要我說(shuō),沒(méi)有政府這條大船,老百姓的一河清水就讓他們攪渾了,遲早他們把自己給嗆死。”這一段話體現(xiàn)了何大伯對(duì)政府的理解和支持。具體回答時(shí),抓住一個(gè)方面,結(jié)合小說(shuō),闡釋合理即可。也可以從其他方面談,言之成理即可!敬鸢浮浚▍⒖加^點(diǎn))船魂也就是人魂,是老艄公的精神,從小說(shuō)中看,它可以包含以下幾方面的含意:①渡人過(guò)河不懼風(fēng)浪的豪氣;②有人渡河就世代為人擺渡的職業(yè)責(zé)任感和有人從自己的船上落水,就舍己救人的犧牲精神;③熱愛(ài)社會(huì),認(rèn)識(shí)到政府這只大船的重要的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

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