蘇軾、黃庭堅之間的本質(zhì)區(qū)別是“無法之法”與“有法之法”之間的區(qū)別，是直覺與法則之間的區(qū)別，是“功夫在詩外”與“詩內(nèi)”的區(qū)別。蘇軾認為文學(xué)寫作是一種只可意會不可言傳，只可自己通過經(jīng)驗體味而不能通過邏輯思維加以語言表述的事情。蘇軾的這種認識，代表了盛宋的風(fēng)尚。歐陽修、蘇轍也都說，作詩是不能夠通過詩法燈傳，以法則傳授的，而只能通過讀萬卷書行萬里路之類的方法來加以修煉。這正是以后陸游“功夫在詩外”的別樣說法。其實，又何止是盛宋時期，自華夏文明開蒙以還，都是直覺的“無法之法”的時代，從莊子的“得意而忘言”，到陶淵明的“欲辨已忘言”，再到蘇轍的“文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致”，從來就沒有人提出可以將寫詩的直覺抽繹成為法則，使學(xué)習(xí)作詩的人看得見、摸得著，“立竿見影”地按照法則來“制作”詩歌。所以，黃庭堅提出“點鐵成金”“奪胎換骨”等作詩的法則，著實使整個詩壇為之震動。因為，他的這一創(chuàng)新，不僅是針對盛宋而言，針對乃師蘇軾的叛逆，而且是亙古未有的創(chuàng)新。所以，我們也就不難理解為什么黃庭堅受到同時代如此崇高的禮遇，以至于他的老師蘇軾都不能不有些嫉妒，頗有些門下弟子都跑到別人門下的難堪，也就不難理解一時之間天下翕然響應(yīng)的奇觀，不難理解黃庭堅對于后人所產(chǎn)生的震撼性的影響。
如果一定要為黃庭堅找一個先驅(qū)者，那就只有杜甫了。杜甫雖然沒有黃庭堅的明確的作詩法則，但是，他“晚節(jié)漸于詩律細”，在詩歌的創(chuàng)作中，有著一套有形無形的法則，也就是說，杜甫是以作品演示法則。這也就是江西詩派尊杜為“一祖”的原因。同樣學(xué)杜，初宋的王禹偁的學(xué)杜，與盛宋梅、歐、王、蘇的學(xué)杜又自有內(nèi)涵上的不同。后者標(biāo)榜杜甫晚年作品中顯示出的“有法之法”的端倪，而前者所學(xué)習(xí)的恰恰是杜詩中的“無法之法”的精神。杜甫像是詩史大江中的一個巨大的樞紐工程，宋代的許多分支都從這里分流而成。盡管黃庭堅所從杜甫那里分取的是一種有形無形的法則，多少有些勉強，杜甫有些被黃庭堅人為地塑造，像是蘇軾重塑陶淵明一樣。黃庭堅提出的杜詩韓文“無一字無來處”的說法，其實是不能坐實的，杜甫、韓愈又何嘗不是“讀書破萬卷，下筆如有神”，何嘗不是通過多讀書厚積薄發(fā)，養(yǎng)氣于詩外，“氣盛言宜”，沖口成詩呢?但無論如何，杜甫可以成為江西詩派存在的一個有力的理論根據(jù)。
（節(jié)選自《宋詩流變》，有刪改）
1．下列有關(guān)“無法之法”與“有法之法”的表述，不符合原文意思的一項是
A．蘇軾講“無法之法”，黃庭堅講“有法之法”，它們有著本質(zhì)的區(qū)別，前者強調(diào)的是直覺，后者重視的是法則。
B．“無法之法”是說只可自己通過經(jīng)驗體味而不能通過邏輯思維作詩，“有法之法”是將寫詩的直覺抽繹成為法則。
C．歐陽修、蘇轍主張“無法之法”，初宋的王禹偁為創(chuàng)制“有法之法”做出了努力，并啟發(fā)了黃庭堅創(chuàng)制寫詩的法則。
D．陸游說“功夫在詩外”強調(diào)的是“無法之法”，黃庭堅說杜詩韓文“無一字無來處”強調(diào)的是杜、韓的“有法之法”。
2．下列表述，不屬于黃庭堅受到同時代崇高禮遇的原因的一項是
A．華夏自有文明以來，都是直覺的“無法之法”的時代，而黃庭堅提出了使學(xué)習(xí)作詩的人看得見、摸得著的寫詩法則。
B．黃庭堅提出“點鐵成金”“奪胎換骨”等作詩的法則，使學(xué)習(xí)作詩的人可以有效地按照法則來“制作”詩歌。
C．黃庭堅提出的“有法之法”是一種創(chuàng)新，這一創(chuàng)新不僅是針對盛宋而言，針對乃師蘇軾的叛逆，而且是亙古未有的創(chuàng)新。
D．黃庭堅把杜甫作為自己的先驅(qū)，用心塑造了杜甫這位大詩人，使杜甫成為江西詩派存在的一個有力的理論根據(jù)。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A．黃庭堅針對盛宋的風(fēng)尚認為寫詩只可意會不可言傳的錯誤提出的“有法之法”，是詩歌寫作觀念的進步，對后人產(chǎn)生了巨大的影響。
B．黃庭堅的“有法之法”震動了當(dāng)時的整個詩壇，以至于他的老師蘇軾的一些門下弟子都跑到他的門下，這令蘇軾有些難堪而且有些嫉妒。
C．杜甫在詩歌的創(chuàng)作中，有著一套有形無形的法則，他的詩歌既有“無法之法”的精神，也在他的晚年作品中顯示出了“有法之法”的端倪。
D．雖然杜甫、韓愈受到黃庭堅的推崇，但是不能否認他們通過多讀書厚積薄發(fā)，養(yǎng)氣于詩外的寫作也合乎蘇軾“無法之法”的精神。
1．C 2．D 3．A
