華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高三語(yǔ)文閱讀試題

《賦》高三議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
《賦》高三議論文閱讀題及答案

賦是中國(guó)古代重要的文學(xué)樣式之一,形式上介于詩(shī)與文之間,語(yǔ)言大體整齊、押韻,但又經(jīng)常夾雜著散文的句式,往往鋪排華美的辭藻章句來(lái)描繪事物,抒寫(xiě)情志。劉勰在《文心雕龍·詮賦》中說(shuō):“然賦也者,受命于詩(shī)人,拓宇于《楚辭》也!闭f(shuō)明賦這種文體在《詩(shī)經(jīng)》中就有了它生命的因素,到了《楚辭》,這種因素又?jǐn)U大了疆界。及至戰(zhàn)國(guó)后期荀子的《賦篇》和宋玉的《風(fēng)賦》等作品,一方面吸收了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》作品中語(yǔ)言整齊、押韻的特點(diǎn);一方面進(jìn)一步發(fā)展了《楚辭》作品中鋪排的寫(xiě)法;同時(shí),又融合進(jìn)縱橫家說(shuō)辭問(wèn)答、鋪排議論的因素,并以“賦”名篇,從而形成了一種新文體——賦。

班固在《兩都賦》序中說(shuō):“賦者,古詩(shī)之流也!敝赋隽速x的文體形式由古詩(shī)衍化而成。劉歆在《藝文志》講到詩(shī)歌發(fā)展時(shí)說(shuō),春秋之后,“學(xué)詩(shī)之士,逸在布衣,而賢人失志之賦作矣”。布衣而能作詩(shī),故有樂(lè)府民歌的興盛;文人的創(chuàng)作,從荀子、宋玉起,則以賦的形式體物言情。荀子、宋玉之作與布衣之作雖在文體形式上有差別,卻終屬同源而分流。

《漢書(shū)·藝文志》中說(shuō):“傳曰:‘不歌而誦謂之賦!边@里所說(shuō)的“賦”,本指春秋時(shí)代貴族禮會(huì)之際在對(duì)話(huà)中背誦幾句詩(shī)。春秋之后,貴族不需要也沒(méi)有機(jī)會(huì)用背誦詩(shī)的形式來(lái)委婉地表述自己的意思了。到了漢代,民間詩(shī)歌歸樂(lè)府掌管,而文人創(chuàng)作的文學(xué)作品,幾乎全都不依賴(lài)音樂(lè)歌詠,而靠寫(xiě)在竹簡(jiǎn)、絹帛之上,或吟誦于唇吻。于是“不歌而誦”成了賦這種文體的流傳特征,人們稱(chēng)這種“不歌而誦”的文體為“賦”。賦講究韻律,但它的韻律是為了誦讀,而不是為了配樂(lè)演唱。當(dāng)然,后來(lái)有些詩(shī)也“不歌而誦”了,但那是詩(shī)與音樂(lè)逐漸分離的結(jié)果,不能由此而證明詩(shī)歌原始階段具有歌唱的特征沒(méi)有存在過(guò)。

劉勰《文心雕龍·詮賦》中說(shuō):“賦者,鋪采文,體物寫(xiě)志也!痹凇对(shī)經(jīng)》中,“賦”和“比”“興”都是一種藝術(shù)手法,“賦”指“直書(shū)其事”。到了《楚辭》,發(fā)展到對(duì)“其事”鋪排開(kāi)來(lái)敘寫(xiě),為賦這種文體的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件!颁伈晌摹,鋪,即鋪敘、敷陳,言賦直陳其事,不取比興。一方面是強(qiáng)調(diào)賦鋪陳直敘的寫(xiě)作特點(diǎn),另一方面是強(qiáng)調(diào)賦文辭華麗的語(yǔ)言特點(diǎn)。晉代陸機(jī)的《文賦》明確地提出了詩(shī)與賦的文體區(qū)別:“詩(shī)緣情而綺靡,賦體物而流亮!币馑际钦f(shuō),詩(shī)是用來(lái)抒發(fā)感情的,所以要綺麗細(xì)膩;賦是用來(lái)鋪陳事物的,所以要清晰明朗。再說(shuō)“體物寫(xiě)志”,志,一般指思想、志向,當(dāng)然也包括感情。劉勰更是把“體物”,即鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌,認(rèn)定是賦“寫(xiě)志”的一種“載體”,道出了賦融體物寫(xiě)志為一體的本質(zhì)屬性。這樣,賦的基本特征,就在“鋪采文”的藝術(shù)形式與“體物寫(xiě)志”的思想內(nèi)容相互統(tǒng)一中,得到了完整的表述。

1.下列關(guān)于“賦”的表述,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.“賦”的發(fā)展是一個(gè)漸變的過(guò)程,在《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》中都可以找到它的生命因素,直到戰(zhàn)國(guó)后期《賦篇》《風(fēng)賦》的出現(xiàn)才形成賦的文體。

B.“賦”是中國(guó)古代一種重要的文學(xué)樣式,它不是詩(shī)歌,但是語(yǔ)言基本整齊、押韻;它也不是散文,但經(jīng)常運(yùn)用散文句式。

C.春秋時(shí)期,貴族禮會(huì)之際往往在對(duì)話(huà)中背誦幾句詩(shī),這種形式可以稱(chēng)為“賦”,后來(lái)“不歌而誦”成了“賦”這種文體的流傳特征。

D.在《詩(shī)經(jīng)》中,“賦”只是一種“直書(shū)其事”的藝術(shù)手法,后來(lái)才逐漸演變成了只用華美的辭藻章句來(lái)描繪事物的一種文體。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(  )

A.傳曰“不歌而誦謂之賦”,從流傳特征的角度對(duì)賦進(jìn)行了解釋?zhuān)x這種文學(xué)作品是寫(xiě)在竹簡(jiǎn)、絹帛之上或在口中吟誦的,不需要依賴(lài)音樂(lè)歌詠。

B.劉勰認(rèn)為“賦者,鋪采文,體物寫(xiě)志也”,把賦的藝術(shù)形式與思想內(nèi)容二者統(tǒng)一起來(lái)了,對(duì)賦的基本特征表述較為完整。

C.陸機(jī)從文體角度對(duì)詩(shī)和賦進(jìn)行了區(qū)別,他認(rèn)為詩(shī)綺麗細(xì)膩,是為了抒發(fā)情感;賦清晰明朗,是為了鋪陳事物。

D.從荀子、宋玉起,文人創(chuàng)作出現(xiàn)了體物言志的賦,它與布衣所作的樂(lè)府民歌有了很大不同,但賦和樂(lè)府民歌都源于“古詩(shī)”。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(  )

A.賦在描繪事物風(fēng)貌上具有鋪陳直敘的特點(diǎn),而鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌是用以“寫(xiě)志”的“載體”,所以一篇好賦僅僅堆砌辭藻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

B.即使吸收了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》語(yǔ)言整齊、押韻的特點(diǎn),發(fā)展了《楚辭》中鋪排的寫(xiě)法,但如果沒(méi)有縱橫家參與創(chuàng)作,“賦”這種文體還是無(wú)法形成的。

C.后世的一些詩(shī)也“不歌而誦”了,但這并不能說(shuō)明詩(shī)歌原始階段不具有歌唱的特征;而賦雖然講究韻律,但它從一開(kāi)始就不是為了配樂(lè)歌詠而生的。

D.班固的《兩都賦》、劉歆的《藝文志》、劉勰的《文心雕龍》分別對(duì)賦這種文體的流變或特點(diǎn)進(jìn)行了詮釋?zhuān)购笕藢?duì)賦有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

1.D選項(xiàng)中“只用”一詞的表述與原文不符。

2.A.“從流傳特征的角度對(duì)賦進(jìn)行了解釋”和“不需要依賴(lài)音樂(lè)歌詠!辈环显囊馑

3.B.關(guān)于“縱橫家參與創(chuàng)作”的這一分析不正確。

隨機(jī)推薦