太陽像抽瘋般顫抖著，一股股蕭殺的秋風(fēng)把黃麻吹得像大海一樣波浪起伏，一群群麻雀驚恐不安地在黃麻梢頭噪叫。風(fēng)穿過橋洞，揚起塵土，把半邊天都染黃了。一直到九點多鐘，風(fēng)才停住，太陽也慢慢恢復(fù)正常。
小鐵匠一起一伏晃晃悠悠地在石欄桿上跑著，欄桿下烏藍(lán)的水里映出他變了形的身影。幾個大膽的石匠跑上閘去，把小鐵匠拖了下來。他拼命掙扎著，罵著：“別他媽的管我，老子是雜技英豪，那些大妞在電影上走繩子，老子在閘上走欄桿，你們說，誰他媽的厲害……”幾個人累得氣喘吁吁，總算把他弄回橋洞里。他像塊泥巴一樣癱在鋪上，嘴里吐著白沫，手撕著喉嚨，哭叫著：“親娘喲，難受死了，黑孩，好徒弟，救救師傅吧，去拔個蘿卜來……”
人們突然發(fā)現(xiàn)，黑孩穿上了一件包住屁股的大褂子，褂子是用嶄新的、又厚又重的小帆布縫的。這種布非常結(jié)實，五年也穿不破。那條大褲頭子在褂子下邊露出很短的一截，好像褂子的一個花邊。黑孩的腳上穿著一雙嶄新的回力球鞋，由于鞋子太大，只好緊緊地系住鞋帶，球鞋變得像兩條丑陋的胖頭鲇魚。
“黑孩，聽到了嗎？你師傅讓你去干什么？”一個老石匠用煙袋桿子戳著黑孩的背說。
黑孩走出橋洞，爬上河堤，鉆進(jìn)黃麻地。黃麻地里已經(jīng)有了一條依稀可辨的小徑，麻桿兒都向兩邊分開。走著走著，他停住腳。這兒一片黃麻倒地、像有人打過滾。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一聲，繼續(xù)向前走。走了一會，他趴下，爬進(jìn)蘿卜地。那個瘦老頭不在，他直起腰，走到蘿卜地中央，蹲下去，看到蘿卜垅里點種的麥子已經(jīng)鉆出紫紅的錐芽，他雙膝跪地，拔出了一個蘿卜，蘿卜的細(xì)根與土壤分別時發(fā)出水泡破裂一樣的聲響。黑孩認(rèn)真地聽著這聲響，一直追著它飛到天上去。天上纖云也無，明媚秀麗的秋陽一無遮攔地把光線投下來。黑孩把手中那個蘿卜舉起來，對著陽光察看。他希望還能看到那天晚上從鐵砧上看到的奇異景象，他希望這個蘿卜在陽光照耀下能像那個隱藏在河水中的蘿卜一樣晶瑩剔透，泛出一圈金色的光芒。但是這個蘿卜使他失望了。它不剔透也不玲瓏，既沒有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕著的活潑的銀色液體。他又拔出一個蘿卜，又舉出陽光下端詳，他又失望了。以后的事情就變得很簡單了。他膝行一步，拔兩個蘿卜。舉起來看看，扔掉。又膝行一步，拔，舉，看，扔……
看菜園的老頭子眼睛像兩滴混濁的水，他蹲在白菜地里捉拿鉆心蟲兒。捉一個用手指捏死，再捉一個還捏死。天近中午了，他站起來，想去叫醒正在看院屋子里睡覺的隊長。隊長夜里誤了覺，白天村里不安寧，難以補(bǔ)覺，看院屋子里只能聽到秋蟲淺吟，正好睡覺。老頭兒一直起腰，就聽到脊椎骨“叭哽叭哽響”。他恍然看到陽光下的蘿卜地一片通紅，好像遍地是火苗子。老頭打起眼罩，急步向前走，一直走到蘿卜地里，他才看得那遍地通紅的竟是拔出來的還沒有完全長成的蘿卜。
“作孽�。 崩项^子大叫一聲。他看到一個孩子正跪在那兒，舉著一個大蘿卜望太陽。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看著就讓人難受。但老頭子還是不客氣地抓住他，扯起來，拖到看園屋子里，叫醒了隊長。
“隊長，壞了，蘿卜，讓這個小熊給拔了一半�！�
隊長睡眼惺忪地跑到蘿卜地里看了看，走回來時他滿臉殺氣。對著黑孩的屁股他狠踢了一腳，黑孩半天才爬起來。隊長沒等他清醒過來，又給了他一耳巴子。
“小兔崽子，你是哪個村的？”
黑孩迷惘的眼睛里滿是淚水。
“誰讓你來搞破壞？”
黑孩的眼睛清澈如水。
“你叫什么名字？”
黑孩的眼睛里水光瀲滟。
“你爹叫什么名字？”
兩行淚水從黑孩眼里流下來。
“他娘的，是個小啞巴�！�
黑孩的嘴唇輕輕嚅動著。
“隊長，行行好，放了他吧。”瘦老頭說。
“放了他？”隊長笑著說，“是要放了他�！�
隊長把黑孩的新褂子、新鞋子、大褲頭子全剝下來，團(tuán)成一堆，扔到墻角上，說：“回家告訴你爹，讓他來給你拿衣裳。滾吧！”
黑孩轉(zhuǎn)身走了，起初他還好像害羞似地用手捂住小雞兒，走了幾步就松開了手。老頭子看著這個一絲不掛的男孩，抽抽答答地哭起來。
黑孩鉆進(jìn)了黃麻地，像一條魚兒游進(jìn)了大海。撲簌簌黃麻葉兒抖，明晃晃秋天陽光照。
黑孩——黑孩——。
（節(jié)選自《中國作家》1985年第2期）
注：《透明的紅蘿卜》創(chuàng)作于1984年冬天，主要講述的是文革時期人民公社社員的生活，黑孩兒跟著同村的小石匠去幫公社加寬村后的滯洪閘，黑孩砸過石頭，到鐵匠那去拉風(fēng)箱，小鐵匠不僅讓黑孩兒高強(qiáng)度的干活，還時常指使黑孩兒去偷工地附近的農(nóng)場的地瓜和蘿卜。
（1）下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是(5分)（ ）（ ）
A、小鐵匠自稱是雜技英豪，還叫黑孩去拔蘿卜，可見小鐵匠驕傲自負(fù)，倚老賣老，與黑孩的淳樸善良形成鮮明的對比。
B、小鐵匠隨意就叫黑孩去偷蘿卜，根本沒想過這樣做對小孩子來說究竟對不對�！拔母铩钡牡絹碓斐闪宿r(nóng)村價值體系的崩潰，人們已經(jīng)找不到平常支撐自己生活的某種東西。
C、文中畫線句在全文結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用：“隊長睡眼惺忪地跑到蘿卜地里看了看”緊承上文，“走回來時他滿臉殺氣”則引領(lǐng)下文。
D、老頭子發(fā)現(xiàn)黑孩偷蘿卜后，不客氣地揪著他，隊長對他又打又踢，揭示了“文革”時期社會人情的冷漠，沒有一絲溫情可言。
E、小說后面還寫到黑孩去偷蘿卜被抓，全身衣服被剝下來，“起初他還好像害羞似的用手捂住小雞兒，走了幾步就松開了手�！边@一細(xì)節(jié)有很深的含義，透露出黑孩的絕望，因絕望而無所謂的態(tài)度。
（2）小說開篇對自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著怎樣的作用？請作具體分析。(6分)
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（3） 簡要分析小說主人公黑孩的形象。(6分)
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（4）結(jié)合你對小說的理解，分析作者以“透明的紅蘿卜”作為小說題目的用意。(8分)
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參考答案：
（1）A（2分）D（3分）（A選項有誤，小鐵匠不是驕傲自負(fù)，倚老賣老。D選項老頭子最后表現(xiàn)了同情善良，社會有溫情。）
（2）①鋪設(shè)背景，故事發(fā)生在寂寞荒涼、貧窮落后的農(nóng)村，渲染悲涼蕭索的氣氛，奠定了小說悲涼的感情基調(diào)。②推動情節(jié)的發(fā)展。壓抑…查看本文完整答案（答案頁第六頁） …題符合故事內(nèi)容。（2分）②透明的紅蘿卜是一個象征，象征孤獨、卑微、苦難的環(huán)境中對溫暖、幸福的美好生活的向往；是莫言對貧困、苦難、孤獨的黑孩的詩意撫慰。黑孩能存活下來，就是因為在他純真的童心里，有個美麗的夢幻世界——一個晶瑩透明的紅蘿卜。正是這個美得讓人落淚的紅蘿卜，使黑孩能超脫于人世的苦難，超然于貧困、憂傷、恐懼之上。（3分）③紅蘿卜作為一個意蘊豐富的象征物，體現(xiàn)了人們在不幸的生活中對純潔、幸�；蛘吡硪环N世界的憧憬，或許是一切純潔善良的精神凈土，黑孩最終沒有找到紅蘿卜，象征了希望的破滅。（3分）
