牛然是我們初中時(shí)的同學(xué)，他的臉上永遠(yuǎn)掛著謙和的笑。他長(zhǎng)著一個(gè)大腦袋，一雙大耳朵，穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學(xué)，背一只他姥姥去菜市時(shí)，買菜用的大提兜兜。牛然的樣子笨笨的，傻傻的。我們都說牛然有點(diǎn)傻。
“牛然，擦黑板去!”牛然聽到我們的叫聲，便會(huì)把黑板擦得一塵不染。他不知道擦黑板，根本不必那么使勁，讓自己一頭一臉都是粉筆末。
“牛然，明天替我做值日。”次日早上，牛然便連玻璃也給擦了，連樓道也給拖了。不知道，那只是屬于一般意義上的值日，只要掃掃地就行。他賣了力氣，還被我們罵得要死。
有時(shí)候，我們會(huì)心血來潮，想法氣氣老師，在老師教課用的書本里夾個(gè)小蟲子，或在她的座位上畫個(gè)小烏龜。老師發(fā)現(xiàn)，總會(huì)氣鼓鼓地站在我們面前，把銳利的目光掃向我們，然后大聲發(fā)問：“誰搞的?”全班舉手，異口同聲：“牛然!”然后哄堂大笑。
牛然也笑著，像是為我們擔(dān)負(fù)著。老師自然不信：“牛然你說，是誰干的?你說誰，肯定就是誰!”老師望著牛然，滿眼鼓勵(lì)的目光。
牛然站起身，目光同樣掃視大家。這時(shí)他說誰都行，說誰就是誰，不必太認(rèn)真。平日班上，整他、耍他、拿他開心的人多了�？伤麤]有找出誰：“不知道�！迸Ｈ焕蠈�(shí)地向老師回答。
我們就知道牛然肯定會(huì)是這樣回答，他肯定就會(huì)這么老實(shí)，這么蠢笨。牛然不會(huì)錯(cuò)怪任何人，不會(huì)抱怨任何人�！芭Ｈ唬阍趺催@個(gè)脾氣，將來是要吃虧的!”老師對(duì)牛然憤憤地說。
一次下大雨，好大，好大的，學(xué)校前面的路全被淹沒了，白茫茫一片。老師說，誰在前邊帶路?我們把牛然推在了前頭。他幾次摔在溝里，一身泥水，卻微笑著，把我們一直帶回家。一次班上野炊，要從家里帶各種用具。老師分配了我們誰該帶什么，是鍋，是碗，是米，是面……下課了，大家蜂擁到牛然的面前，再把任務(wù)一一分配給他。
第二天，牛然背著鍋和碗，米和面，油和醋……把他們家的東西都背來了。東西壓在他的身上，似小山一樣。牛然一頭一臉汗水。老師驚得瞪大了眼睛，接著巡視我們，我們?nèi)純墒挚湛�。牛然的樣子，第一次讓我們感到慚愧。
中學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我們又長(zhǎng)大了一些，多少懂得了一點(diǎn)人世間的道理。一次選班長(zhǎng)，大家不知為什么，舉手選的竟然都是牛然，特別的一致。老師看著我們齊刷刷的手臂，眼里含了淚花。
我們也被自己所感動(dòng)。我們知道，牛然不是班上學(xué)習(xí)最好的，牛然更不是班上最聰明的，甚至牛然什么也不能勝任。他是班里最笨、學(xué)習(xí)最差、做人最傻的，但我們卻誠懇地愿意選他。
老師說，今后你們誰愿意幫助牛然做事?大家的手又都齊刷刷地舉起來，我們都愿意幫助牛然。牛然是個(gè)班長(zhǎng)，但班長(zhǎng)的事卻由我們?nèi)プ觥?/P>
多少年過去，我們還時(shí)常想起牛然，想他的微笑，想他背著一身的鍋碗瓢勺，想我們?yōu)槭裁匆x他當(dāng)班長(zhǎng)。
其實(shí)，無論是在什么工作崗位上，有時(shí)我們反而愛選牛然這樣的人做我們的上司。聰明的人，有能力的人，出類拔萃的人，我們的身邊并不缺，甚至有的是�？晌覀儾皇菗�(dān)心，就是害怕，并不完全信任他們。在我們的生活里，都曾出現(xiàn)過與牛然相似的人。在許多領(lǐng)域里，我們面對(duì)某個(gè)關(guān)鍵人選時(shí)，有意無意中，我們會(huì)尋找像牛然這樣的人去擔(dān)當(dāng)。至少我們希望能從某個(gè)人的身上，看到與牛然相似的影子。我們喜歡牛然。
我們自然不是看中牛然有點(diǎn)傻，而是他的善良，和從他身上讓我們一再品味到的對(duì)生活的那種真誠與待人的厚道。無獨(dú)有偶，在世界許多顯赫的行業(yè)、重要的領(lǐng)域里，大名鼎鼎的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，掌管大印的人物，不一定都是出類拔萃的，不少人反而更像我們的傻牛然。
為此，很多人大為驚奇，深感疑惑，總是發(fā)問，這樣的人，怎么能夠當(dāng)家掌權(quán)?甚至背后要去悄悄地了解他的閱歷，問他曾經(jīng)幾何做過何等的偉業(yè)。其實(shí)不必問了，因?yàn)槿藗儚男〉酱�，都�?huì)喜歡像牛然這樣的人。不必?fù)?dān)心，牛然的事，大家都會(huì)幫著去做。
5.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )
A．牛然“穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學(xué)，背一只他姥姥去菜市時(shí)，買菜用的大提兜兜”，說明牛然家境貧寒。
B．“牛然，你怎么這個(gè)脾氣，將來是要吃虧的!”老師對(duì)牛然憤憤然，是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為牛然明明知道，卻故意包庇做壞事的學(xué)生，一味怕得罪人，這樣的老好人將來會(huì)吃虧的。
C．牛然什么也不能勝任，而我們卻齊刷刷地舉手選他當(dāng)班長(zhǎng)，是因?yàn)槲覀兇蠹叶加X得愧對(duì)牛然。
D．文章作者反復(fù)提到“牛然的微笑”，是通過神態(tài)描寫表現(xiàn)牛然是一個(gè)不計(jì)得失的真誠的人。
E．“在許多領(lǐng)域里，我們面對(duì)某個(gè)關(guān)鍵人選時(shí)，有意無意中，我們會(huì)尋找像牛然這樣的人去擔(dān)當(dāng)�！边@說明人都有嫉妒心，更愿意選比自己差的人去擔(dān)當(dāng)重任。
6.小說中的牛然是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
7.從結(jié)構(gòu)上看，作者是運(yùn)用什么手法表現(xiàn)牛然這個(gè)人物形象的?這樣寫有什么好處?
參考答案：
5.【答案】 DB【解析】 A項(xiàng)，文中沒有依據(jù)；B項(xiàng)，不全面；C項(xiàng)，不僅僅是慚愧，更重要的是牛然贏得了大家的尊重；D項(xiàng)，正確；E項(xiàng)，說法太絕對(duì)。
6.【答案】 牛然是一個(gè)敦厚善良、儉…查看本文完整答案（答案頁第四頁） …重并不會(huì)使蓄意捉弄他的人覺得慚愧，他的吃苦精神也不能彌補(bǔ)實(shí)際能力的欠缺。生活中這類人也不應(yīng)該得到重用；如果得到重用，也無助于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
