一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的元素，在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代，許多新事物都在應(yīng)運(yùn)而生。在“網(wǎng)絡(luò)全球化，全球網(wǎng)絡(luò)化”的大潮中，博客也就成了時(shí)代的新貴，成了廣大網(wǎng)民親睞的對(duì)象。

我是在2006年建立博客的，從此以后，一網(wǎng)情深，一有空余時(shí)間，就喜歡在博客里涂鴉文字，存儲(chǔ)記憶，刪除痛苦，宣泄情感。因此，幾年下來，我積累了四百多篇文章，有的是對(duì)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)的教學(xué)心得，有的是對(duì)現(xiàn)行的教育理念、教育改革“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的教育雜文，有的是剖析學(xué)生思想情感和心靈的教育隨筆。

一分辛苦一分耕耘，在這不停的敲打中，我的許多博文已經(jīng)變成了鉛字，正陸續(xù)被《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《新課程導(dǎo)報(bào)》《上海家庭時(shí)報(bào)》等報(bào)刊錄用。更為可喜的是，通過及時(shí)地撰寫教育博文，我不但總結(jié)了教學(xué)中的得與失，而且養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣，形成了比較系統(tǒng)的教育思想。

真理是越辯越明的！以前，因顧忌太多，生怕不經(jīng)意間得罪了別人，所以，一遇到有爭議的問題，就退避三舍。自從建了博客以后，我就經(jīng)常以博文的形式對(duì)教育熱點(diǎn)問題發(fā)表自己獨(dú)特而犀利的看法，記得“范跑跑”“楊不管”事件后，因一時(shí)氣憤，就憤然寫了《慶父不死，范跑跑和楊不管之流未盡》等文章，結(jié)果一石激起千層浪，很快就引來許多人的回應(yīng)，為本就炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事兒又添了一把柴。令人高興的是，在你拍我，我拍你的過程中，不但許多道理越拍越明，而且讓我對(duì)一些教育問題有了更客觀，更全面，更深刻的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校是一個(gè)小圈子，而網(wǎng)絡(luò)卻是一個(gè)大圈子。天高任鳥飛，海闊憑魚跳，自從有了博客以后，我堅(jiān)持寫教學(xué)心得，并及時(shí)發(fā)在博客里，然后通過跟帖和回帖，與網(wǎng)友們一起探求問題，交換意見�！八街�，可以攻玉”，在交流中，許多困惑茅塞頓開，許多問題迎迎而解。為了開闊了自己的視野，我充分發(fā)揮博客的優(yōu)勢，加入了各種教育博客圈，與許多老師“戀”（鏈）了一回。

教研需要互動(dòng)，而博客就是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。為了更好地整合資源，我不時(shí)地將自己的教學(xué)資料整合在博客里，既建立了自己的教學(xué)資料庫，又能與人共賞，真正做到了教學(xué)資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用。為了更好地拓展自己的教學(xué)空間，創(chuàng)建一個(gè)師生互動(dòng)空間，我把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作轉(zhuǎn)載到博客里，每當(dāng)放假的時(shí)候，就通過跟帖和回帖的形式對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，這樣一來，既融合了師生之間的感情，又增加了一種新的作文批改方式，形成了一個(gè)師師互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)空間，營造了一個(gè)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的大教育圈。

人生難得一回搏，我真誠地希望大家都去“博”一回！