①記得少年時(shí)節(jié)，自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎?
②站在故鄉(xiāng)原野上向周遭望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我；向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著的，是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下的唇痕。自己作孩童的時(shí)候，看見這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感；后來年歲漸長(zhǎng)，便以為他是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是浪漫的奇思和憨拙的氣力，在一個(gè)紅花黃葉點(diǎn)綴秋光的清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去!
③在村頭的土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子正好坐落在地平線上。及至我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過；原來，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它也繼續(xù)向后退去，它和我就這樣不棄不離，如影之于形。我感到了地平線對(duì)人的愚弄。它實(shí)在是刺痛了一個(gè)無知而自尊的少年的心。
④越是詛恨它，就越要揣摩它，我發(fā)現(xiàn)，在平地上認(rèn)為是地平線的地方，在高山上就不是；在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方，在陰雨天氣中就不是；孩子認(rèn)為是地平線的地方，在大人眼里就不是；在視力正常人眼艮里是地平線的地方，在視力不正常者眼里就不是。原來，地平線并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對(duì)人類的一種安慰呢!球形的大地使每一個(gè)人都以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。
⑤每一個(gè)人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈——由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰想讓自己的“環(huán)形山”里的面積大些，誰就站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長(zhǎng)大的孩子，連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環(huán)睹，見到的無非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭(zhēng)路。把地平線還給孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
⑥隨著視野的延展，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身外的無邊無際的世界，我郁悶的心似乎八面來風(fēng)了。原來，地平線竟是以我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限，只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。以自我為中心，即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個(gè)圈子；而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個(gè)世界，你就會(huì)知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線之外；當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個(gè)人都有視物極限，你又會(huì)知道，我們腳下的大地每一處都是地平線；當(dāng)你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時(shí)雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的前導(dǎo)，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車木輪，還知道了太陽花又叫望曰蓮，你又會(huì)對(duì)地平線表示百倍的謝忱了。
⑦人之所以感覺到世界封閉，人生于世如藏身巨蚌之一隅．或許．是他的思想還沒看沖破牢籠?
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⑧沖破思想牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。
1．作者在第④段開頭說自己對(duì)地平線“越是詛恨它，就越要揣摩它”，請(qǐng)問：
(1)為什么詛恨它?(不超過15字)
答:因?yàn)榭诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳凇?/P>
(2)為什么又“越要<>揣摩它”?(不超過10字)
答:因?yàn)槭芸诳谛睦砼c口口口口口口口口雙重心理驅(qū)使。
2．“再往深處去想，它(指地平線)竟是大地對(duì)人類的一種安慰呢!”這句話在文中的含義是什么?(不超過35字)
答:因?yàn)榭诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳凇?/P>
3．作者在文末說：“我不敢說，<>立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的�！闭�(qǐng)你把作者所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)要地概括出來。(不超過60字)
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4．下面是閱讀本文后的幾種說法，請(qǐng)選出正確的三項(xiàng)( )
A．如果把高考的成敗與功利得失過于緊密結(jié)合起來，就會(huì)使自己困在自己所建構(gòu)的“環(huán)形山”中，走進(jìn)高考考場(chǎng)就容易患得患失，解題判斷猶豫不決……
B．高考是“走出地平線看世界”的一條路，但決不是惟一的路，古今中外無數(shù)自學(xué)成才的例子都證明了這一點(diǎn)。因此，走進(jìn)考場(chǎng)，注意力應(yīng)在“走”字上，保持重在參與的心態(tài)，這樣，反而具備最佳的競(jìng)技狀態(tài)。
C．人在地球上，就走不出地平線這“灰蒙蒙的大圓環(huán)”，又有幾個(gè)人能到“太空船”上作“星際飛行”?人臨高考，惟有孤注一擲，無有他想!
D．高考是考知識(shí)，考能力，也是考心理。誰的心理素質(zhì)高些，誰的…環(huán)形山’里的面積”就大些，心胸越開闊就越能看清楚高考的“地平線”，如此，考場(chǎng)中的“緊張”才會(huì)適度，“興奮”也會(huì)適度，促進(jìn)正常發(fā)揮……
E．一位基礎(chǔ)差的同學(xué)意識(shí)到高考前已無法把所缺漏的知識(shí)補(bǔ)上，就暫時(shí)放棄了努力，提前“輕松”一下。這位同學(xué)在客觀上正是走出原先束縛自己的“封閉的圈”。
F．地平線“是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限”，一個(gè)學(xué)生要開闊自己某一學(xué)科的知識(shí)視野，比如數(shù)學(xué)，就要大量地解題，題目解得越多，能力就越強(qiáng)，題海里游泳，極目楚天闊……
參考答案：
1．(1)感到被愚弄，自尊心受到傷害；(2)詛恨探究事物的好奇心
2．地平線使人類以自我為…請(qǐng)點(diǎn)此查看本文完整答案（答案頁第六頁）…路上的作用，作生死存亡的孤注一擲，而且第一句的理由也推不出第二句的結(jié)論；E．錯(cuò)在曲解了“封閉的圈”的含義；F．錯(cuò)在曲解了“目力極限”。
