紅的、白的、藍(lán)的……
它不是石子，
卻能使?jié)L滾波濤在我們心中激起，
它不會飛，
卻能把我們帶到奧妙的寰宇。
它沒有口，
卻能讓我聽到，
五洲四海的聲響音律。
啊，它是什么？
是老師的粉筆，
——老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。
（一）1、給這首詩加一個(gè)標(biāo)題：__________________。
2、本詩運(yùn)用的兩種修辭手法是____________和_____________。
3、第一句省略號省略的內(nèi)容是什么？
_______________________________________________________
4、表達(dá)主題的句子是哪句？
_______________________________________________________
5、理解下面句子的含義：
帶到奧妙的寰宇，聽到五洲四海的聲響音律。
_______________________________________________________
（二）1．從表達(dá)方式上看，這是一首________詩。
2．詩中能表達(dá)詩歌中心是哪一句？
___________________________________________________________
3．理解下列兩個(gè)短語的含義。
A．奧妙的寰宇________________________________________
B．五洲四海的聲響音律________________________________________________
4．詩中連用的三個(gè)“它不是”“它不會”“它沒有”，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
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5．老師伴你走過一生，請你也為你的老師寫一首詩，贊美你的老師。
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【答案】（一）1．老師的粉筆 2、排比；設(shè)問 3、各種顏色的粉筆 …點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第4頁）…B．世界上每個(gè)地方的聲音 4、構(gòu)成排比段，層層推進(jìn)，把感情推向高潮。5、“略”
