九、(2024年北京中考語文試卷)閱讀下面的材料，完成1～3題。（共7分）
材料一
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及給使用漢字寫作帶來了便利，卻對(duì)漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)輸入只要求辨識(shí)、選用漢字，而漢字書寫還要求筆畫正確、結(jié)構(gòu)完整。近年來，國(guó)家通用語言文字的規(guī)范使用越來越受到重視，漢字書寫是國(guó)家通用語言文字使用的重要方面。語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國(guó)家通用語言文字，語文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。
材料二
心理學(xué)上有一種現(xiàn)象，被稱為“幾乎有了”：很多人想問題或?qū)懽值臅r(shí)候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過，但又沒有抓住。有時(shí)候，人們拿起筆寫字，雖然對(duì)某個(gè)字或詞有似曾相識(shí)的感覺，但就是無法正確地寫出來。這種現(xiàn)象在漢字書寫中更為明顯。____________。漢字系統(tǒng)中，很多形聲字的字形相近，如“朱”字與不同的偏旁組合，可以組合成“株”“珠”“銖”等。有些指事字僅是個(gè)別筆畫的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基礎(chǔ)上添加一筆，添加的位置不同，意思也就不同。把握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠在一定程度上規(guī)避“幾乎有了”的現(xiàn)象。
材料三
人類的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。準(zhǔn)確識(shí)記、正確書寫漢字，需要將對(duì)漢字的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。根據(jù)研究，初次學(xué)習(xí)之后，間隔性地重復(fù)學(xué)習(xí)有助于短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化。時(shí)間間隔和記憶保持?jǐn)?shù)量的關(guān)系如表1所示。
表1時(shí)間間隔和記憶保持?jǐn)?shù)量的關(guān)系
| 時(shí)間間隔（小時(shí)） | 記憶保持?jǐn)?shù)量（%） | 遺忘數(shù)量（%） |
| 0.33 | 58.2 | 41.81 |
| 1 | 44.2 | 55.8 |
| 8.8 | 35.8 | 64.2 |
| 24 | 33.7 | 66.3 |
| 24×2 | 27.8 | 72.2 |
| 24×6 | 25.4 | 74.6 |
| 24×31 | 21.1 | 78.9 |
1． 根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（2分）
A．計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，對(duì)漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。
B.“幾乎有了”的現(xiàn)象表明字形相近的形聲字容易被區(qū)分。
C．表1顯示，距初次學(xué)習(xí)后的時(shí)間間隔短，記憶保持?jǐn)?shù)量多。
D．相較于注視漢字或使用鍵盤打字，手寫漢字更有利于識(shí)記。
2． 根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A．這是一種非常奇怪的現(xiàn)象
B．這是因?yàn)闈h字的筆畫簡(jiǎn)單
C．這與漢字特點(diǎn)有一定的關(guān)聯(lián)
D．這可以規(guī)避漢字書寫的問題
3． 從上述三則材料可以看出，提高全民漢字書寫的準(zhǔn)確性，可以從①、②、③三方面下功夫。（3分）
【參考答案】
1． B
