小時(shí)候，我沒有多少朋友。
因?yàn)樗麄冇X得我與他們不同。不同的不是因?yàn)槲矣卸嗝闯錾�，而是我性格很怪�?/P>
那時(shí)我不愛說話——不是不想說，而是能聽我說且能聽懂的人在我們班幾乎沒有。我不穿裙子，不留長發(fā)，不愛撒嬌，不戴首飾，總愛和男孩一起玩，因此，女生不愿意和我在一起，男生也漸漸不和我玩了。我覺得很丟人——我被孤立，被遺忘，只能孤單地站在人群外看他們開心的笑臉。再后來，我索性一個人自己玩，倒也開心。大一些時(shí)，“新興詞語”開始出現(xiàn)，他們喊我：“嘿，怪胎！”
五年級，我第一次強(qiáng)烈地感覺到原來和大家不一樣會被歧視的。
那時(shí)，班里轉(zhuǎn)來一位女生，長得很可愛。我喜歡她的笑，她笑起來時(shí)還有兩個迷人的酒窩。可是，那天下午我進(jìn)教室時(shí)不小心碰掉了她放在桌上的書，我慌忙道歉并彎腰去撿。誰知她一下打開我的手，我愕然地抬頭望她，是聽見她說：“你別碰我書啦！你這個怪胎，傳染給我怎么辦�。 蔽掖舸舻卣驹谀抢�，緊緊攥著衣角，聽他們哈哈大笑，像一覺醒來赤身站在大街上那樣無助。
從那以后，“怪胎”這名字被他們叫得越來越響亮。
我以為我沉默就不會被歧視，可后來才發(fā)現(xiàn)，這是枉然。
他們覺得你是異類，即使你什么也不做，在他們眼中，你就是一個怪胎！我曾哭了許多次，有時(shí)甚至崩潰得爬上了天臺。只是，當(dāng)時(shí)的我沒有勇氣跳下去，只是花了很長一段時(shí)間改變自己。
留長發(fā)，向父母要錢買好多小玩意兒討好同學(xué)，幫他們做值日、抄作業(yè)……現(xiàn)在的我已經(jīng)可以笑著做我所不喜歡的事情。笑著去迎合別人，與誰相處都游刃有余。和同學(xué)小聲討論：“你看，小L真怪！”
小L是我現(xiàn)在的同學(xué)，她也一直是個“怪胎”。我們看言情小說時(shí)，她在一旁靜靜地看書、做題；周圍有人把校服改小、燙頭發(fā)時(shí)她還是素面朝天，穿著可以塞下兩個人的校服；我們早戀時(shí)她卻在撿易拉罐；我們春游嬉鬧時(shí)，她還在家里鼓搗“撿來的東西”……
因此，我們特別害怕和她在一起，我們孤立并歧視她，并且經(jīng)常在她椅子上倒紅墨水，趁她不注意時(shí)扔掉她的書，裝作不小心踩到她的腳并暗中用力……
排除異類，是“亙古不變”的“道理”：一個是異類、一個是“怪胎”，要讓她消失，要將她鏟除。這惡毒的想法不知從誰那里產(chǎn)生，且“生生不息”。
只是小L和我們不一樣，她始終很沉穩(wěn)，繼續(xù)走自己的路。
很巧，一次和她聊天，我問她：“你一直都是這樣嗎？”
“是，一直都是這樣土、邋遢、不合群�！彼怪苯樱安粫蟿e人，學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常碰釘子！”
“那你想過要改變嗎？”
“為什么要改變？”她笑，“我是怪，但我很快樂，何況我又沒有妨礙別人什么，為什么要改變呢？”
那一刻，我才懂：她不是怪胎，我才是。
不敢直面人生，不敢正視孤獨(dú)，不敢做自己喜歡的事情，費(fèi)盡心思去迎合別人只為得到認(rèn)可的人，才是真正的怪胎——其實(shí)在改變的那一刻起，我們就已經(jīng)否定了自己。
請你做一個勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“怪胎”！
1.請用簡潔的語言回答：“我”和小L如何對待自己被別人認(rèn)為的“怪”？
2.說說文中畫線的段落在文中的作用。
3.文章試圖通過“我”和小L的“怪”表現(xiàn)一個怎樣的主題？
4.你的身邊是否也有類似文中“小L”這樣的“怪胎”？你從他（她）的身上學(xué)到了什么？
參考答案
1.（1）“我”因?yàn)楦杏X自己的“怪”而嘗試改變自己，迎合他人，盡力與他人打成一片。（2）小L接受自己的“怪”，始終不改變自己的性格。
2.這一段運(yùn)用對比手法，交代了小L“真怪”的具體表現(xiàn)，突出了小L艱苦樸素、自強(qiáng)自立、刻苦認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)，為后文表現(xiàn)主題作鋪墊。
3.不敢直面人生，不敢正視孤獨(dú)，不敢做自己喜歡的事情，費(fèi)盡心思去迎合別人只為得到認(rèn)可的人，才是真正的怪胎。
4.示例：我的身邊也有類似文中小L這樣的“怪胎”，其實(shí)他并不怪，而是能始終堅(jiān)守自己，他們有的“窮人的孩子早當(dāng)家”，自主自立意識超乎一般的獨(dú)生子女；有的極有主見，遇事能堅(jiān)持自己的想法……
