競(jìng)爭(zhēng)大英縣教育局副局長(zhǎng)的演講稿
尊敬的各位主考、評(píng)委：你們好！
我叫羅明，1973年3月生，現(xiàn)年34歲，來(lái)自安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校，現(xiàn)任該校校長(zhǎng)，兼西眉鎮(zhèn)教育助理員、西眉片區(qū)教研室主任，中學(xué)高級(jí)教師，1993年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。1993年7月—1999年7月在安居區(qū)保石鎮(zhèn)水井初級(jí)中學(xué)校工作，1998年9月任該校教導(dǎo)副主任；1999年8月---2001年7月在安居區(qū)攔江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校工作，任教導(dǎo)副主任；2001年8月—2004年7月在安居區(qū)聚賢鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)；2004年8月---2006年7月在安居區(qū)蓮花鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校任校長(zhǎng)，兼鄉(xiāng)文教助理員；2006年8月至今在安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校工作，現(xiàn)任該校校長(zhǎng)。
各位評(píng)委，歷來(lái)雄鷹向往藍(lán)天，駿馬向往草原。和萬(wàn)物一樣，作為一名從最基程干起，參加教育工作近15年的同志，我渴望通過(guò)公開、平等、擇優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各級(jí)黨政，各位主考、評(píng)委，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有辛來(lái)參加大英縣教育局副局長(zhǎng)的面試。
各位評(píng)委，作為競(jìng)爭(zhēng)選手，我深知自己才疏學(xué)淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、具有領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)和能力。在近10年的學(xué)校管理實(shí)踐中，我具備了較好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)和良好的心理身體素質(zhì)；在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)持做到識(shí)大體顧大局，能夠堅(jiān)持原則而又不失靈活，處理問(wèn)題思路清晰，頭緒分明。特別是經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校多年來(lái)不同工作崗位上的學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己的統(tǒng)觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權(quán)衡利弊的果斷決策能力、團(tuán)結(jié)大眾的組織指揮能力、明事達(dá)變的協(xié)調(diào)交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。
2、有近13年的農(nóng)村中學(xué)的工作經(jīng)歷，有近兩年的小學(xué)工作經(jīng)歷，有在五個(gè)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的基層工作經(jīng)歷，有近10年的五個(gè)不同領(lǐng)導(dǎo)崗位的鍛煉經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教育現(xiàn)狀有著非常清楚的認(rèn)識(shí)，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗(yàn)，這些農(nóng)村工作的實(shí)踐將有益于我對(duì)全縣教育的準(zhǔn)確把握和定位，對(duì)創(chuàng)造性地開展相關(guān)工作必將起到良好的實(shí)踐指導(dǎo)作用。
3、有較強(qiáng)的教育科研能力，15年來(lái)我從未脫離過(guò)教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù)，效果良好。有多篇教研論文在公開發(fā)行刊物上發(fā)表，在近5年內(nèi)，我先后主要負(fù)責(zé)或參加過(guò)3個(gè)普教科研課題的立項(xiàng)論證和研究工作，并分別被準(zhǔn)予市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)，普教科研課題研究進(jìn)展順利。
4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態(tài)和積極、樂(lè)觀、向上、拼搏的精神追求。我對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱和富于開拓創(chuàng)新、積極奮進(jìn)的向上風(fēng)貌感染著熟知我的每一個(gè)人。
具體表現(xiàn)在：
一是工作面前有“闖勁”。工作中我不會(huì)因循守舊、固步自封、謹(jǐn)小慎微，而是奮力開拓、頑強(qiáng)拼搏。
二是困難壓力面前有“韌勁”。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的“樂(lè)觀主義”精神，以堅(jiān)忍不拔的毅力和韌勁去正確對(duì)待。因?yàn)槲覉?jiān)信希望永遠(yuǎn)和困難同在。
三是業(yè)務(wù)面前有“鉆勁”。面對(duì)業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的難題，總是不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，向行家學(xué)，向同志學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向書本學(xué)。正是這種業(yè)務(wù)上的“鉆勁”，使我每踏上一個(gè)新的工作崗位，都能很快進(jìn)入角色，理清思路，勝任工作。
四是在心態(tài)面前能“平和”。從2003年開始我多次參加各類公開選拔活動(dòng)，在這些選拔活動(dòng)中，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態(tài)。2003年4月我參加了原市中區(qū)教育局教育股副股長(zhǎng)的公開競(jìng)選，獲筆試、面試總分第一名；2003年8月我又參加了遂寧市西眉中學(xué)校長(zhǎng)的公開選拔，筆試、面試總分位列第二名；2005年10月，我又參加了全市的國(guó)家公務(wù)員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名；雖然，機(jī)會(huì)在自己面前一次次出現(xiàn)，又一次次失去，但我總能保持“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。正是懷著這樣心態(tài)，現(xiàn)在我又飽含激情，又一次來(lái)參加全市公開選拔科局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的活動(dòng)。
5、農(nóng)村艱苦生活的經(jīng)歷和環(huán)境造就了我吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。這樣的工作作風(fēng)更能適應(yīng)教育局副局長(zhǎng)的工作崗位。
各位評(píng)委，如果我在此次公開選拔活動(dòng)中，能有幸擔(dān)任大英縣教育局副局長(zhǎng)這一職務(wù)，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)做好自己的工作。
1、不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個(gè)有“德”有“識(shí)”有“才”有“情”能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)干部，努力做到政治上成熟，思想上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上過(guò)硬。
做一個(gè)有“德”的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠(chéng)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。
做一個(gè)有“識(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具有學(xué)習(xí)的意識(shí)，改革的意識(shí)，超前創(chuàng)新的意識(shí)。
向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不智。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，具備“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)，才會(huì)令同仁產(chǎn)生一種敬佩感，信賴感。那些不學(xué)無(wú)術(shù)，只會(huì)玩弄權(quán)術(shù)的人，必然會(huì)遭到同仁鄙薄。
在改革的過(guò)程中，要遵循教育規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。作為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要善于尋找行業(yè)的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)則是亮點(diǎn)，對(duì)行業(yè)來(lái)說(shuō)是興奮點(diǎn)，并能乘勢(shì)而上，形成行業(yè)效應(yīng)。
為將者遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者的追求在于超越，只有超越自我，超越環(huán)境，超越傳統(tǒng)，才能最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的超越。只有做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，系統(tǒng)的發(fā)展才能領(lǐng)先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。
具體說(shuō)來(lái)，要做到：
一是要勇立潮頭，善于創(chuàng)新。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性和有效性。
二是要突出重點(diǎn)，敢為人先。要善于抓住中心，把握一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段工作的大趨勢(shì)，對(duì)自己所從事工作的發(fā)展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向?qū)�、情況明的基礎(chǔ)上，把上級(jí)精神和本局情況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制定出切實(shí)可行的工作思路。
三是要常懷遠(yuǎn)慮、居安思危。看到本單位發(fā)展中存在的矛盾和問(wèn)題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做“事前諸葛亮”。
四是要勤于思考，善于總結(jié)。不斷研究、思考當(dāng)前教育工作遇到的新情況、新問(wèn)題以及解決問(wèn)題的辦法和措施，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便適時(shí)增添新的舉措，推動(dòng)工作不斷邁上新臺(tái)階。
做一個(gè)有“才”的教育局副局長(zhǎng)應(yīng)是管理，教育的雙科才子，要具有統(tǒng)觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權(quán)衡利弊的決策能力，指導(dǎo)教育教學(xué)的能力，嚴(yán)密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達(dá)能力。
做一個(gè)有“情”的教育局副局長(zhǎng)，應(yīng)自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運(yùn)，心連心。教育管理之根本是經(jīng)營(yíng)人心，只有團(tuán)結(jié)人心，凈化人心，調(diào)動(dòng)人心，教育工作才能萬(wàn)眾一心�！案腥诵恼撸群跚椤�；“三分管理七分情”，要理解人，尊重人，關(guān)心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。
做一個(gè)能“勤奮”的領(lǐng)導(dǎo)者，要自覺地與職工苦樂(lè)同在，禍福相依，要自覺地做到“從我做起，向我看齊，對(duì)我監(jiān)督”。
2、擺正位置，正確處理好班子內(nèi)，系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)系，積極為構(gòu)建和諧班子而努力。我認(rèn)為，要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系。
第一，處理好與正職的關(guān)系。
作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護(hù)和樹立正職的威信，不越權(quán)不缺位。具體說(shuō)來(lái)，做到四要四不。
一要工作到位而不越位，當(dāng)好配角。
作為副職，對(duì)正職交辦的任務(wù)應(yīng)該積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展和完成。不能攬權(quán)或繞開正職向上級(jí)匯報(bào)、請(qǐng)示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對(duì)正職要多尊重服從，多請(qǐng)示報(bào)告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內(nèi)，凡是要辦的事，不待正職布置就作準(zhǔn)備；凡是已明確了的任務(wù)，盡力做到按時(shí)或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對(duì)于職責(zé)不是很明確或正職有指示都應(yīng)高風(fēng)亮節(jié)，積極努力去完成。
二要謀斷而不擅斷，做好參謀。
身為副職，應(yīng)當(dāng)盡心輔助正職，凡屬于自己職責(zé)內(nèi)的事要拿出自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能事無(wú)具細(xì)都請(qǐng)示正職。
不是自己職責(zé)的事，要積極提建議、出主意，當(dāng)好參謀，決不能“事不關(guān)己，高高掛起”，該請(qǐng)示的就請(qǐng)示，不自作主張。
正職決策前多參謀、多獻(xiàn)策。要堅(jiān)持把發(fā)揮參謀作用貫穿于決策的全過(guò)程。決策前，做到早計(jì)劃、早準(zhǔn)備，進(jìn)行深入的事前調(diào)研，并從實(shí)際情況出發(fā)提出建議；決策中，特別是在集體討論決策問(wèn)題時(shí)，對(duì)考慮成熟、符合實(shí)際的見解、建議要大膽表明自己的觀點(diǎn)，加深班子成員的理解和認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取集體表決時(shí)被采納；決策后，帶頭執(zhí)行，并針對(duì)執(zhí)行中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題，想辦法、拿措施，以進(jìn)一步改進(jìn)和完善決策，保證實(shí)施的效果。
三要解難而不推難。作為副職，對(duì)正職負(fù)責(zé)，在難題面前要及時(shí)解圍，有時(shí)正職處在矛盾的焦點(diǎn)上，一時(shí)難以解脫，副職要主動(dòng)出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔(dān)責(zé)任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂(lè)，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責(zé)任，更不能給正職出難題、唱反調(diào)。在重大問(wèn)題上，獻(xiàn)策不決策；在一般問(wèn)題上，當(dāng)機(jī)立斷有主見，為正職分憂解難。
四要補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務(wù)多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái)，做好補(bǔ)救工作，要維護(hù)正職的權(quán)威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，努力做到超前服務(wù)，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補(bǔ)缺，做到工作上補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)，合心而不分心。
（二）處理好與同級(jí)之間的關(guān)系。
要處理好與同級(jí)的關(guān)系，就應(yīng)當(dāng)做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。
做到互相配合。同級(jí)副職之間，既要有全局觀念，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、互相促進(jìn)，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權(quán)，維護(hù)別人的威信，不干預(yù)和隨便評(píng)議別人的工作。
做到互相幫助。當(dāng)其他副職在工作中遇到困難時(shí)，要有主動(dòng)幫助的意識(shí)；對(duì)方出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)，不能落井下石。要做到權(quán)力不爭(zhēng)，責(zé)任不推，困難不讓，功名不居，過(guò)失不諉，彼此間的關(guān)系就會(huì)密切、融洽，真正形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
做到互相溝通。加強(qiáng)溝通很重要，有意識(shí)地經(jīng)常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。
做到明辨是非。同級(jí)副職間產(chǎn)生矛盾和分歧，要以大局為重，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，做到是非問(wèn)題弄清楚，一般問(wèn)題不計(jì)較。
做到寬容大度。寬容是成熟的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。要嚴(yán)于律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達(dá)大度。
（三）、處理好與下級(jí)的關(guān)系。對(duì)待下級(jí)要多關(guān)心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。當(dāng)下級(jí)有了成績(jī)時(shí)，要給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在一定時(shí)候還要把立功揚(yáng)名的機(jī)會(huì)讓給下屬；當(dāng)下級(jí)在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，要冷靜分析原因，要多幫助，少責(zé)怪，幫助下級(jí)排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵(lì)人心，從嚴(yán)要求。
3、在工作中能，獨(dú)當(dāng)一面，努力做好分管工作。
對(duì)于副職職權(quán)范圍內(nèi)的事情，只要不違背組織發(fā)展目標(biāo)，就要依靠其個(gè)人能力，獨(dú)擋一面地開展工作。
一要在自己分管的工作中當(dāng)好主角。在自己職權(quán)范圍內(nèi)的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實(shí)施，使自己的工作對(duì)全局工作起到推動(dòng)作用。
二要獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地開展工作。在貫徹上級(jí)精神，執(zhí)行正職意圖的過(guò)程中，結(jié)合自己分管工作的實(shí)際，確定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到實(shí)處。
三是工作要仔細(xì)，要積極主動(dòng)，特別對(duì)布置的工作要有檢查、有結(jié)果、有落實(shí)，有監(jiān)督。不能布置過(guò)了任務(wù)就完成了，要克服依賴性，克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法，把自己當(dāng)成擺設(shè)。
四是要充分發(fā)揮下屬同志的積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。要了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們?cè)诠ぷ�、生活等方面的具體困難，當(dāng)他們遇到困難出現(xiàn)失誤，發(fā)生矛盾要主動(dòng)解決，敢于挑擔(dān)子。
五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時(shí)要把群眾的意見收集、反饋上來(lái)，達(dá)到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，
六是要有敬業(yè)精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對(duì)分管的工作能夠坐下來(lái)、深入下去認(rèn)真研究分析；能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動(dòng)，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來(lái)催、來(lái)推，否則就會(huì)成為開展工作的擋道石。
七是協(xié)調(diào)各方，形成合力。協(xié)調(diào)的目的是把方方面面的思想統(tǒng)一起來(lái)，把上下左右的力量凝聚起來(lái)，把各個(gè)層次的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全盤工作的同心同向、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在協(xié)調(diào)各方時(shí)，拿出誠(chéng)懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態(tài)，抓住有力的時(shí)機(jī)，多運(yùn)用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達(dá)到最佳的協(xié)調(diào)效果。
4、盡快進(jìn)入角色，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變。緊緊圍繞“改革”“管理”這兩個(gè)主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內(nèi)在的規(guī)律，突出抓好教師、干部隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)教育的全面推行。
各位評(píng)委，作為競(jìng)爭(zhēng)選手，我十分樂(lè)意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新，不辱使命！如果我不辛落選，我將認(rèn)真總結(jié)，找出差距，努力追趕，樹立堅(jiān)定的工作信念，繼續(xù)做好自己的本職工作。
我的演講結(jié)束，謝謝！
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)參加教育局選拔副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘演講稿
今天我有幸站在這個(gè)講臺(tái)上，參加教育局副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的競(jìng)聘，我想這是我縣深化教育體制改革和教育良性循環(huán)發(fā)展所給我?guī)?lái)的機(jī)遇。四年前，和許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一樣，也曾站在同一個(gè)講臺(tái)上，參加副校長(zhǎng)職務(wù)的競(jìng)聘。四年來(lái)，我不斷實(shí)踐著自己的承諾，努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，從副校長(zhǎng)直至成長(zhǎng)為校長(zhǎng)，直到今天有資格站在這一講臺(tái)上，一路所付出的汗水與精力無(wú)愧于組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。那么這次我要競(jìng)聘的是教育科副科長(zhǎng)這一職位。
首先我簡(jiǎn)要介紹一下自己的工作經(jīng)歷：我今年34歲，中共黨員、大專學(xué)歷、本科在讀。1992年參加工作，曾擔(dān)任過(guò)學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、完小校長(zhǎng)、教科室主任、工會(huì)主席、中心小學(xué)副校長(zhǎng)等職務(wù)。在十多年工作經(jīng)歷中，有4次被評(píng)為全縣優(yōu)秀班主任、6次被評(píng)為系統(tǒng)級(jí)先進(jìn)。多年的基層學(xué)校工作經(jīng)歷，錘煉了我務(wù)真求實(shí)、開拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng)。
我認(rèn)為自己競(jìng)聘這一職位有兩個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)：即愛做事與會(huì)做事。
首先我認(rèn)為自己喜歡做事，但并不是說(shuō)別人就不喜歡做事了。我只是認(rèn)為自己和別人的區(qū)別是自己的體內(nèi)還積淀著年輕時(shí)的那股熱情與活力。在我內(nèi)心深處急常山教育所急，憂常山教育所憂。一種憂患與責(zé)任的意識(shí)時(shí)刻充斥著我頭腦之中。我盼望著組織與領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)合適的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)為常山的教育多做點(diǎn)實(shí)在事。記得胡震云局長(zhǎng)剛到教育局時(shí)正是整個(gè)常山教育處于風(fēng)口浪尖之時(shí)，當(dāng)時(shí)我寫了一封信給胡局長(zhǎng)，我說(shuō)咱們常山的教育界人士最需要是靜下心來(lái)反思反思，千萬(wàn)不能一味的尋找外在的原因，要多找自身的原因。人是需要反思的，只有這樣方能認(rèn)識(shí)自身的不足與問(wèn)題。四年多過(guò)去了，可以說(shuō)整個(gè)教育界的人士都經(jīng)歷了一次心靈的洗滌。如今我想說(shuō)的是在我們的教育系統(tǒng)最最缺乏的是喜歡做事的人，想做點(diǎn)實(shí)在事的人。我18歲參加工作，今年已經(jīng)34歲，在16年多的工作中，我從一個(gè)普通的教師成長(zhǎng)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，埋頭苦干。在座的很多評(píng)委與領(lǐng)導(dǎo)都是看著我一步步成長(zhǎng)的。我確確實(shí)實(shí)想為常山的教育做點(diǎn)實(shí)在事，想為常山教育的崛起貢獻(xiàn)我的力量和智慧。
其次我認(rèn)為自己會(huì)做事。我年輕、精力充沛，并且喜愛學(xué)習(xí)和思考，具有扎實(shí)的文字綜合能力。我是自考大專畢業(yè)的，現(xiàn)在讀的是雙學(xué)科的本科，一個(gè)是教育學(xué)（函授）本科，今年即將畢業(yè)；另一個(gè)是法律本科自考。課余自己喜愛思考總結(jié)，已在各類報(bào)刊、雜志發(fā)表通訊、論文、調(diào)研文章30多篇，在宋畈中心小學(xué)工作期間，以自己為主要撰稿人編寫了校本教材《家鄉(xiāng)篇》一書。在96、99年公務(wù)員招考中，公文寫作與處理這一門課均取得85分以上優(yōu)秀成績(jī)。近幾年來(lái)自己還多次參與到當(dāng)?shù)攸h委政府和有關(guān)單位材料撰寫活動(dòng)中。如人代會(huì)工作報(bào)告，會(huì)議發(fā)言材料、調(diào)研材料等等。比照教育科的工作特點(diǎn)與性質(zhì)，我認(rèn)為自己有這個(gè)優(yōu)勢(shì)很快進(jìn)入工作角色，也比較適應(yīng)這一崗位的工作需要。
對(duì)競(jìng)聘這一崗位的職責(zé)認(rèn)識(shí)和上崗后的工作思路措施，我的想法是十個(gè)字：即務(wù)虛與務(wù)實(shí)、主角與配角。
務(wù)虛主要體現(xiàn)在：首先作為教育科副科長(zhǎng)在工作中應(yīng)結(jié)合實(shí)際，大膽、合理地向局黨委和科室提出自己切實(shí)可行、有所創(chuàng)新的工作思路；第二要熟練地掌握黨的教育方針、政策和教育法律、法規(guī)，熟悉基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、民辦教育的辦學(xué)規(guī)律與辦學(xué)特點(diǎn)；第三非常重要的一點(diǎn)是要做好各種來(lái)文辦理和材料撰寫工作，做到準(zhǔn)確及時(shí)。
務(wù)實(shí)主要體現(xiàn)在三點(diǎn)：
1．按照要求。協(xié)助科長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，如九年義務(wù)教育，基礎(chǔ)教育評(píng)估、中小學(xué)德育安全教育、招生管理等等。以及承擔(dān)局領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
2．對(duì)工作任務(wù)要善于統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出，及時(shí)處理，并且要搞好分工負(fù)責(zé)，善于協(xié)調(diào)溝通與其他部門和基層學(xué)校的工作關(guān)系。
3．自覺樹立服務(wù)意識(shí)，多到基層學(xué)校調(diào)查研究，全面掌握全縣基礎(chǔ)教育管理中存在的問(wèn)題，勤動(dòng)筆、勤思考，多多撰寫調(diào)研文章，為局黨委和科室提供決策參謀，特別是聯(lián)系我縣教育實(shí)際如校園文化建設(shè)，特色學(xué)校建設(shè)，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，初中、高中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校安全教育管理等等方面，制訂、完善相應(yīng)的考核機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。改變教育科在別人意識(shí)里只是起著收發(fā)文件功能作用的印象。當(dāng)前我認(rèn)為最要緊的是淡化教育科的務(wù)虛功能，要重點(diǎn)突出對(duì)基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)與檢測(cè)作用，特別是要會(huì)合進(jìn)修校、教研室一起制定完善對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的考核激勵(lì)機(jī)制�，F(xiàn)在的局面是多個(gè)科室與部門都有權(quán)對(duì)下面實(shí)施考核、檢測(cè)，但最后的匯總與反饋卻不了了之，隨意性大，流于形式，沒(méi)有形成整體與合力。所以教育科要從繁雜的事務(wù)中擺脫出來(lái)，和我的演說(shuō)思路一樣既要?jiǎng)?wù)虛，更要?jiǎng)?wù)實(shí)。
主角與配角的含義是：擺正位置，既要做好配角，不越權(quán)越位，當(dāng)好參謀作用，又要盡其所能，敢于負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，勇于在工作中唱主角的精神。當(dāng)科長(zhǎng)有外務(wù)活動(dòng)時(shí)，自己要堅(jiān)守內(nèi)部事物。當(dāng)科長(zhǎng)轉(zhuǎn)向內(nèi)部事務(wù)時(shí)，自己則承擔(dān)對(duì)外交涉，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)因工作需要需回避責(zé)任時(shí)，自己應(yīng)主動(dòng)站出承擔(dān)事務(wù)，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象，總之要做到盡職不越權(quán)，幫忙不添亂，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。既要?jiǎng)?wù)虛更要?jiǎng)?wù)實(shí)，既要甘于做配角又要勇于挑重?fù)?dān)。
總而言之，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用心、用情、用力干好這份工作。反之，不能上崗，在自己的本職崗位上，我一如既往地會(huì)盡心、盡力、盡職。我的演講到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委。
競(jìng)選教育局副局長(zhǎng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!今天，非常高興能站在這里演講。
恰逢我市教育局領(lǐng)導(dǎo)換屆選舉之機(jī)，本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)我市教育工作的關(guān)心與赤誠(chéng)，在與省、市批文的招聘條件相比較自身?xiàng)l件基本滿足的情況下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁們的支持和鼓勵(lì)下，我決定競(jìng)選我市教育局副局長(zhǎng)的職位。這里，我衷心地感謝組織上和同志們給了我今天這個(gè)述職競(jìng)聘的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)展示一個(gè)真實(shí)積極進(jìn)取自我。
我叫YYY，19XX年XX月生，江蘇XX人，現(xiàn)擔(dān)任我市泗陽(yáng)縣教育局民辦教育發(fā)展處處長(zhǎng)，泗陽(yáng)縣教育局副局長(zhǎng)，高級(jí)教師。1998年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。同年7月到泗陽(yáng)縣高級(jí)中學(xué)工作，2000年9月任該校教導(dǎo)主任;2003年9月任該校副校長(zhǎng);2005年6月任泗陽(yáng)縣民辦教育發(fā)展辦公室主任;2008年至今一直在泗陽(yáng)縣教育局民辦教育發(fā)展處處長(zhǎng)，泗陽(yáng)縣教育局副局長(zhǎng)。
各位評(píng)委，眾所周知，宿遷市是1996年由淮安市獨(dú)立出來(lái)組建的地級(jí)市，在建市之前及建市之初，宿遷的"三農(nóng)"比例相當(dāng)高，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，財(cái)政對(duì)教育投入乏力，公辦教育資源薄弱，辦學(xué)條件差。但可喜的是，各屆市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育都十分重視，"再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子"在歷年宿遷市財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)上，最高一年占到財(cái)政總收入，的40。3%，可見市政府對(duì)教育事業(yè)的重視，這也激發(fā)了我競(jìng)選市教育局領(lǐng)導(dǎo)一職，我希望通過(guò)自己的努力，能為我熱愛的教育事業(yè)，為我所關(guān)心的宿遷市貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
宿遷市教育事業(yè)起步晚、底子薄、基礎(chǔ)差，政府雖然有心發(fā)展公辦教育事業(yè)，但社會(huì)資源有限。全市學(xué)齡人口較多，教育需求旺盛，由于公辦教育資源的嚴(yán)重不足，初中畢業(yè)生升學(xué)率比全省平均水平還低22個(gè)百分點(diǎn)，每年有三萬(wàn)多初中畢業(yè)生無(wú)法升入高中。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的普遍提高，宿遷的居民在經(jīng)濟(jì)上也不斷分化，涌現(xiàn)出一大批收入較高的家庭，這些家庭希望自己的子女上較好的學(xué)校，因此擇校的學(xué)生越來(lái)越多;隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村向城鎮(zhèn)流動(dòng)人口的不斷增多，這些流動(dòng)到城鎮(zhèn)的農(nóng)民子女上學(xué)問(wèn)題迫切需要解決;宿遷外出打工的農(nóng)民較多，這些外出打工農(nóng)民的留守子女需要寄宿制學(xué)校。上述各種社會(huì)群體的子女上學(xué)問(wèn)題，公辦學(xué)校短期內(nèi)無(wú)力解決，這就為宿遷發(fā)展民辦學(xué)校提出了迫切要求。旺盛的教育需求，不堪重負(fù)的教育財(cái)政問(wèn)題，促使政府希望發(fā)展民辦教育加以緩解。民辦教育在宿遷市這樣的貧窮的地級(jí)市發(fā)揮了重要的積極作用。具體的有迅速擴(kuò)大了教育資源總量，推動(dòng)了教育的發(fā)展;不斷滿足了群眾多樣化的教育需求;有效激活了教育內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;促進(jìn)了教育結(jié)構(gòu)的逐步優(yōu)化。在此，作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的宿遷的人，僅代表個(gè)人感謝宿遷市歷屆政府，感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁，你們?yōu)樗捱w市的教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，謝謝。
從1999年至2009年，民辦教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)足發(fā)展，普通高中校數(shù)快速增加，2008年達(dá)到最高峰52所，自2009年下半年后校數(shù)開始減少，這種變化是教育市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，這說(shuō)明了自2009年以后，宿遷的民辦教育已進(jìn)入了調(diào)整期階段，自此，民辦教育開始了由初創(chuàng)期向成熟期的過(guò)渡。在這個(gè)轉(zhuǎn)型期內(nèi)，民辦學(xué)校將遵循優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)法則，一些辦學(xué)有特色、教育質(zhì)量有保障、社會(huì)信任度高的學(xué)校將走向成熟，進(jìn)入良性循環(huán)期，那些質(zhì)量沒(méi)有保障、社會(huì)信任度差的民辦學(xué)校，將進(jìn)入艱難的生存期，甚至?xí)惶蕴?/P>
在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁，根據(jù)我市民辦教育近十年的發(fā)展情況的調(diào)研，我們不難得出，宿遷民辦教育今后面臨的最大問(wèn)題是如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
下面我們來(lái)分析一下影響民辦教育的發(fā)展因素:
1、社會(huì)層面
⑴對(duì)發(fā)展民辦教育重要性的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)和盲區(qū)。
⑵全市小學(xué)生生源逐漸減少，民辦學(xué)校招生日趨困難。
⑶辦學(xué)成本逐步增大，辦學(xué)結(jié)余逐步減少。
2、政策層面
⑴義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校面臨挑戰(zhàn)。
⑵民辦學(xué)校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
⑶公辦、民辦學(xué)校法人地位不平等。國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，公辦教育與民辦教育都是公益事業(yè)，但規(guī)定公辦學(xué)校時(shí)事業(yè)單位，這種規(guī)定，使二者在稅收、建設(shè)、教師待遇等方面有很大差別，造成民辦學(xué)校與公辦學(xué)校事實(shí)上不具有平等法律地位，因此公平競(jìng)爭(zhēng)無(wú)從談起。
⑷民辦學(xué)校自主招生受到各種限制。
3、民辦學(xué)校的自身層面
⑴少數(shù)民辦學(xué)校的投資者辦學(xué)思想不端正
⑵部分學(xué)校后續(xù)發(fā)展資金困難
⑶少數(shù)學(xué)校內(nèi)部管理不規(guī)范。
由于上述種種因素，使民辦教育的可持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，相當(dāng)一部分學(xué)校，由于上述種種原因，步入了艱難生存期。針對(duì)上述因素，我覺得我們應(yīng)該從以下方面，力所能及的解決或者盡最大可能降低一些可控因素。
首先，我們應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)發(fā)展民辦教育的重大意義。實(shí)踐表明，發(fā)展民辦教育事業(yè)對(duì)擴(kuò)大教育資源，彌補(bǔ)財(cái)政教育投入不足，增加教育供給方式的多樣性和選擇性，促進(jìn)教育公平，建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，具有不可替代的作用。
其次，我們要明確今后一定時(shí)期宿遷民辦教育發(fā)展的總思路。
第三步，進(jìn)一步加大政策供給力度。政府和全社會(huì)應(yīng)進(jìn)一步提高對(duì)民辦教育的重視程度，切實(shí)落實(shí)到民辦教育與公辦教育具有同等法律地位的規(guī)定。
第四，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)依法管理。
第五，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加快民辦教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源整合。
一是加快民辦教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。
首先做大做強(qiáng)職業(yè)教育。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)工人和高素質(zhì)的專業(yè)技能人才的需求越來(lái)越迫切，因此民辦教育應(yīng)適應(yīng)市場(chǎng)的需求，重點(diǎn)發(fā)展中高等職業(yè)教育，重點(diǎn)在做強(qiáng)個(gè)體、壯大規(guī)模、提高質(zhì)量上下功夫。
二是促進(jìn)民辦教育資源整合。推進(jìn)辦學(xué)實(shí)力較弱的民辦學(xué)校，采取辦學(xué)權(quán)轉(zhuǎn)讓、融資擴(kuò)股、校企聯(lián)合等方式進(jìn)行資源整合，逐步消化薄弱學(xué)校，同時(shí)對(duì)新舉辦的民辦學(xué)校，應(yīng)提高準(zhǔn)入門檻，鼓勵(lì)大企業(yè)、經(jīng)濟(jì)大戶舉辦起點(diǎn)高、檔次高的民辦學(xué)校。
各位評(píng)委，如果我在此次公開選拔活動(dòng)中，能有幸擔(dān)任宿遷市教育局副局長(zhǎng)這一職務(wù)，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)做好自己的工作。
１、不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個(gè)有"德"有"識(shí)"有"才"有"情"能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)干部，努力做到政治上成熟，思想上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上過(guò)硬。
2、擺正位置，正確處理好班子內(nèi)，系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)系，積極為構(gòu)建和諧班子而努力。
我認(rèn)為，要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系。第一，處理好與正職的關(guān)系。作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護(hù)和樹立正職的威信，不越權(quán)不缺位。第二、處理好與同級(jí)之間的關(guān)系。要處理好與同級(jí)的關(guān)系，就應(yīng)當(dāng)做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。第三、處理好與下級(jí)的關(guān)系。對(duì)待下級(jí)要多關(guān)心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
3、在工作中能，獨(dú)當(dāng)一面，努力做好分管工作。
對(duì)于副職范圍內(nèi)的事情，只要不違背組織發(fā)展目標(biāo)，就要依靠其個(gè)人能力，獨(dú)擋一面地開展工作。
4、盡快進(jìn)入角色，努力實(shí)現(xiàn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"實(shí)現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變。緊緊圍繞"改革"管理"這兩個(gè)主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內(nèi)在的規(guī)律，突出抓好教師、干部隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)教育的全面推行。
各位評(píng)委，作為競(jìng)爭(zhēng)選手，我十分樂(lè)意接受你們的挑選。如果我有幸被選中，我將竭盡全力，履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新，不辱使命!如果我不幸落選，我將認(rèn)真總結(jié)，找出差距，努力追趕，樹立堅(jiān)定的工作信念，繼續(xù)做好自己的本職工作。我的演講結(jié)束，謝謝大家!
