●怎樣應付孩子的問題
父母在帶孩子上街或玩耍的時候，天真的孩子總會提出各式各樣大人想不到的問題。這是因為整個外界世界對孩子來說都是陌生的。一切引起他們的好奇，也引起他們的求知欲。因之即使有些問題會使父母一時為難，父母也應盡量滿足。反之，如果一個小小的孩子對一切都漠然，倒是智商不高的表現(xiàn)，絕非好事。
孩子的問題粗略的根據(jù)年齡可以分為兩類。一類是人小學以前或包括小學初年級的孩子的問題。這類問題大多用一個名稱就可以應付過去。例如：“這是月亮！”或“那是冰箱！”當然有些也會遇到一些棘手，使父母一時無法回答的問題。遇到這種場合，父母一方面應盡量豐富自己的生活和自然科學方面的知識，以滿足孩子的求知欲；同時在一時無法回答時，也可以告訴孩子，這個問題，你將來上中學以后就會知道的。但絕不要哄騙或胡編亂湊。
另一類是孩子上小學高年級和中學以后的問題。這時的問題，知識性較強。父母能盡量回答當然更好。日本有一位作家在其作品中回憶父親時，曾寫道：在中學時�？赐栏衲蚝推鹾臃虻男≌f，每當有疑問時，例如屠格涅夫是屬于那一種流派、思想的作家？他問父親時，父親總是不厭其煩地為他一一解說。因為有了這么一位豁達的父親，使他不僅滿足了求知欲，同時也更接近了父親的心靈世界。
當然不可能所有的父母都能像這位父親一樣，對孩子所提的問題能有所研究。但是他的作法和態(tài)度“不厭其煩他講解”，卻是所有父母可以借鑒的。而且確實孩子所提的一些知識問題，也常把我們作父母的難倒。但是不論怎樣，不能給孩子的求知欲潑冷水，在自己不能很好解答時，也應向孩子指出可以再向誰求教，或以后看閱哪一類書籍。激起孩子向書本要知識的熱情。絕不要認為孩子提了問題，自己作為父母答不出很難湛，于是對孩子發(fā)脾氣：“只有你的問題多！你這么多問題為什么不問老師？你不知道我有我的事嗎？”
學問學問，學問和知識就是人在不斷的探索中，在不斷地提出問題和解決問題的過程中獲得的。大人如是，孩子更是如此。區(qū)別只是大人有的問題，他在沒有適當?shù)娜丝梢郧蠼虝r，可以自己去看書，尋找答案。而孩子由于知識有限，沒有這方面的能力，或者這方面能力較差，就更需要父母的幫助。孩子有問題找父母，這正是孩子對父母的信賴的表現(xiàn)。作父母的為了孩子的成長應盡一切努力來解答，如幫助解答兒女的問題，孩子還沒有查書尋找答案的能力，父母就應自己查書尋找答案。
在孩子上學以后，孩子可能有些問題在課堂上沒有弄懂，或者孩子對老師在課堂講授的仍不感到滿足，或者在作功課中遇到了困難，父母都應熱情而耐心地予以幫助和解答，以滿足孩子的求知欲，并激起孩子學習的熱情。
反之，如果孩子的問題父母不予解答，而視作累贅，敷衍搪塞。孩子當然也就沒有了提問題的興趣。他何必自找沒趣呢？！同時孩子在學習或作功課時遇到了難事，父母不能伸出援救之手，孩子的學習興趣會下降，甚至完全喪失學習的信心。所以，現(xiàn)在有些家長，或者由于自己工作過忙，或者由于自己知識的限制，而無力幫助子女學習，解答子女學習中的問題，而為子女延聘家庭教師，以彌補這方面的不足，不是不可取的。
然而，家庭教師只能是家庭教師，他可以彌補父母的某些不足：精力不足或知識不足。但是，他不能代替父母。父母仍應多接近、關心自己的子女。
另外，孩子有時，尤其是稍大一點的孩子，會問起有關家庭親戚之間的糾紛。有時父母很難回答，也不想回答。這時父母可以但白地告訴孩子：“這個問題不好回答，不能回答。”而不要說：“小孩子不應知道這種事情！”以封閉孩子的詢問。
因為孩子有了這種不愉快后，為免再次受到傷害，以后就會心中有疑問也不敢問了。這種事情發(fā)生多了，就會在父母子女之間產(chǎn)生隔閡。
還有一類問題是父母常感到難以啟齒的，那就是有關兩性的問題�，F(xiàn)在家中通常是一家大小圍在電視機前消磨閑暇時光，當電視中出現(xiàn)有關性的鏡頭時，有些還不大懂事的孩子會提出一些問題。孩子出于好奇、不懂：“媽媽，他們這是干什么？”父母則不好啟齒，加上頭腦中的一些封建意識，于是會不滿地斥責：“你這個孩子真是的！”或“你還只是一個小孩子，怎么問這些事情！”
這樣回答是對孩子不好的，因為它并沒有說明問題，反而使孩子對性產(chǎn)生一種不正常的好奇心。如果是不大懂事的孩子，最正確的方法是不讓年紀很小的孩子看這種電視。既然已經(jīng)看了，孩子已產(chǎn)生了好奇心，可以告訴他將來長大了，你就會懂得了。一句話不必加以神秘化或丑化。對有些事情，能夠說明的，講一點小孩能了解的范圍就可以了，滿足他一時好奇心就是了。