我發(fā)現(xiàn)，和孩子玩“開小賣部”，是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)游戲教孩子學(xué)加減乘除，可以有效地促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，是一種真正寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。
在圓圓4歲左右，我有一段時(shí)間教她學(xué)計(jì)算，開始采用的就是掰著手指頭做“2＋3”等于幾這樣的方法。她開始還挺喜歡做，時(shí)間稍長(zhǎng)就表現(xiàn)出厭倦了。我就想，能有什么方法讓孩子又能學(xué)計(jì)算，還有興趣呢？
那時(shí)候社區(qū)超市還沒(méi)出現(xiàn)，各居民點(diǎn)一般都會(huì)有一兩家“小賣部”，圓圓很喜歡和我一起去小賣部買東西。我每次都讓她去告訴店主買什么，并讓她把錢遞給店主。當(dāng)時(shí)只是為了讓她學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)自然地和人打交道。沒(méi)想到這讓她很小就對(duì)錢的作用有概念了。
有一次圓圓和我從小店買東西出來(lái)，帶出滿眼羨慕的神情，說(shuō)她長(zhǎng)大要開小賣部。我問(wèn)為什么，她說(shuō)咱們買東西要花錢，開小賣部的人就不用花錢。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)她和鄰居小朋友在一起玩開小賣部的游戲，互相扮演店主和顧客，扮店主的人總是很有幾分得意�？磥�(lái)她滿心想做個(gè)小店主，由此我想到和她玩開小賣部的游戲。
圓圓做了掌柜的，我和她爸爸當(dāng)然就是顧客。我們拿一些東西給她在地下圍出一個(gè)“小店”，并擺上各種“貨物”，貨物有真的，有替代品（比如她最喜歡吃的雪糕就得找替代品），只要她明白就行，然后我們輪流光顧她的小店。
我們認(rèn)真地瀏覽她的商品，選定要買什么，問(wèn)她多少錢，有時(shí)還要討價(jià)還價(jià)一下。付款時(shí)，一般情況下都是需要找一些零錢回來(lái)的，比如買一根筷子六角錢，我們一般會(huì)給她一元錢，這樣她就得找四角錢出來(lái)。
開始時(shí)都是她自己定價(jià)，小孩定價(jià)，無(wú)論大小都是一個(gè)比較整、比較簡(jiǎn)單的數(shù)字，比如1元、200元等。她一般不用“1.40元”或“203元”這樣的定價(jià)來(lái)為難自己。
玩過(guò)幾次后，我們就暗暗地把她往稍復(fù)雜些的計(jì)算上引。
比如雪糕原來(lái)賣1元一支，我們就建議說(shuō)，這幾天雪糕漲價(jià)了，每支一塊二了，你這里要不要漲價(jià)啊，漲價(jià)可以每支多賺兩毛呢。然后我們給她兩元錢或五元錢，這樣她的計(jì)算就比較復(fù)雜了。
圓圓開始時(shí)不喜歡這種有零頭的定價(jià)，這給她的計(jì)算帶來(lái)麻煩了。我就再帶她到外面小賣部買東西時(shí)，讓她注意一下小賣部商品定價(jià)基本上都有零頭，于是她的“價(jià)格”都變得有零頭了。
開小賣部的計(jì)算難度上升時(shí)，過(guò)渡應(yīng)自然，這樣會(huì)保持孩子的興趣。
我們開始時(shí)一般都是玩100元以內(nèi)的加減法，稍后就給她一些建議，認(rèn)為某個(gè)東西應(yīng)該很貴，可以把價(jià)格定到三五百元。我印象中圓圓在四歲左右時(shí)，可心算500以內(nèi)的加減法，這基本上是通過(guò)“做生意”學(xué)來(lái)的。
開小賣部游戲大約一直玩到圓圓上學(xué)二、三年級(jí)。她學(xué)習(xí)乘法和除法時(shí)，我就暗暗在游戲中加進(jìn)了相關(guān)知識(shí)，比如一根鉛筆9分錢，我要求一下買8根；或者一包餅干4元錢，里面有10塊，而我只想買3塊。這樣，她就得動(dòng)用她的乘除法知識(shí)來(lái)計(jì)算了。
“開小賣部”的過(guò)程就是孩子不停地做“應(yīng)用題”的過(guò)程，這對(duì)孩子有很好的數(shù)學(xué)啟蒙效果。數(shù)學(xué)教育不要一下把孩子拉到抽象的數(shù)字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的計(jì)算來(lái)為難孩子。要讓孩子在游戲中感受數(shù)字，讓他體會(huì)到計(jì)算不是抽象的東西，是存在于周圍生活中的有用的東西，和我們的日常生活密切聯(lián)系著。
圓圓讀小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，當(dāng)別的同學(xué)在抽象的數(shù)字里苦苦掙扎時(shí)，她卻對(duì)每個(gè)題一眼看透，覺得那些題都太簡(jiǎn)單了。
圓圓讀完二年級(jí)直接上四年級(jí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的教導(dǎo)主任有些擔(dān)憂。說(shuō)三年級(jí)是比較關(guān)鍵的一年，這一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容較難，尤其是數(shù)學(xué)。于是我找來(lái)三年級(jí)上下兩冊(cè)數(shù)學(xué)課本，用十天的時(shí)間和圓圓一起學(xué)了一遍，她掌握得很好，開學(xué)后和一些上過(guò)三年級(jí)的孩子一起考試，她的成績(jī)最高。
并非圓圓有什么特別的天才，而是相關(guān)知識(shí)她在“開小賣部”時(shí)早已用過(guò)了。當(dāng)“店主”動(dòng)的腦筋，使她的數(shù)學(xué)思維能力大大提高，學(xué)起課本來(lái)就十分輕松。
兒童身上有一種喜好模仿成人生活的天性。我記得自己小時(shí)候玩擺家家，特別快樂(lè)。我想，圓圓“開小賣部”的感覺一定和我玩擺家家時(shí)的感覺一樣，只是她不知道自己在玩的過(guò)程中已學(xué)習(xí)了計(jì)算。
所以，學(xué)習(xí)為什么非得是“苦的”不可？學(xué)習(xí)也可以在快樂(lè)中進(jìn)行。而且，在快樂(lè)中進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子學(xué)得更好。我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？
在玩“開小賣部”游戲時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：
首先是不要把用意告訴孩子。
玩這樣的游戲，在家長(zhǎng)這里是為了讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)算，如果你把這個(gè)目的告訴孩子了，或被他察覺了，孩子就會(huì)失去游戲的興趣。要讓孩子覺得這僅僅就是個(gè)游戲，只是為了玩。大人在和孩子玩時(shí)，要拿出認(rèn)真而單純的心態(tài)，把自己當(dāng)成孩子一樣投入地去玩，不要在這個(gè)過(guò)程中有任何說(shuō)教，更不要因?yàn)楹⒆铀沐e(cuò)賬訓(xùn)斥孩子。
其次是避免造成孩子不好意思。
我們?cè)诤蛨A圓玩時(shí)，剛開始圓圓對(duì)什么東西定多少價(jià)沒(méi)感覺，完全是隨意報(bào)數(shù)字。比如她把一小塊“蛋糕”定價(jià)成100元，她爸爸就很夸張地說(shuō)：“啊，這么貴�。 彼职质菫榱酥圃鞖夥�，以他所熟知的市場(chǎng)價(jià)格來(lái)感嘆，可他的口氣把圓圓嚇住了。圓圓從爸爸的口氣中感覺自己定的價(jià)格太離譜，有些不知所措。再問(wèn)到下一個(gè)東西的價(jià)格時(shí)，她報(bào)價(jià)時(shí)就有些膽怯和不安，猶豫地說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，然后等待大人的反應(yīng)，試探定得對(duì)不對(duì)。這樣玩下去，孩子的注意力就不能集中在玩耍上，時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)感到緊張和厭倦。我趕快出來(lái)打圓場(chǎng)，告訴她爸爸說(shuō)這塊蛋糕做得特別香，就值這些錢。
事后我告訴圓圓爸爸，以后無(wú)論孩子定價(jià)多少，都不要那樣大驚小怪。不要以你的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)干擾孩子的思維，孩子并沒(méi)有市場(chǎng)價(jià)值概念。我們只是為了讓她學(xué)會(huì)計(jì)算，不是為了讓她學(xué)會(huì)做生意，所以她怎樣定價(jià)并不重要。她完全可以把一斤米定成200元，也可以把一個(gè)金戒指定成4角錢。
第三是不要讓計(jì)算為難孩子。
家長(zhǎng)要記住的是，這是個(gè)游戲，不是數(shù)學(xué)課。家長(zhǎng)可以通過(guò)“買賣”發(fā)展孩子的計(jì)算能力，但不可操之過(guò)急。在游戲中要把孩子的樂(lè)趣放在首位，學(xué)習(xí)放在第二位。計(jì)算的難度可以慢慢提高，但不要讓太難的計(jì)算干擾樂(lè)趣。如果孩子在買賣中屢屢感到計(jì)算的困難，他就會(huì)有受挫感，就會(huì)失去興趣。
第四是不強(qiáng)迫孩子玩。
不要為了讓孩子學(xué)習(xí)而頻頻地玩同一個(gè)游戲。這個(gè)游戲我和一些人講過(guò)后，就有人回家天天和孩子玩。開始孩子還有興趣，但連玩三天后就不想玩了，家長(zhǎng)就左說(shuō)右勸地要玩。
也有那樣的時(shí)候，剛開始玩，一筆生意還沒(méi)成交，孩子就因?yàn)槭裁丛蛲蝗徊幌胪媪�，這時(shí)家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫，只要孩子表現(xiàn)出不想玩了，就要立即停止，以免敗壞了孩子對(duì)游戲的胃口。如果家長(zhǎng)在游戲中表現(xiàn)得太積極，還容易讓孩子察覺你的用意。
第五是盡量用真錢。
我開始和圓圓玩時(shí)，不想用真錢，覺得那樣不衛(wèi)生，就用一些紙片寫上面值來(lái)玩。但發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)假錢沒(méi)興趣，小孩子一旦意識(shí)到錢可以換來(lái)想要的東西時(shí)，她就會(huì)對(duì)錢情有獨(dú)鐘。用真錢可以讓她在玩耍中更投入，玩罷注意洗手就是了。
寫到這里我想到，如果把孩子每一次“贏利”記錄下來(lái)，并且把她賺的錢另存起來(lái)，給他買東西時(shí)就用這筆錢，可能會(huì)更好地刺激他的玩耍興趣。這一點(diǎn)在圓圓小時(shí)候我們沒(méi)做，只是猜測(cè)這樣做會(huì)更好。
第六是增加游戲變數(shù)，盡量使每次游戲略有不同。
一般來(lái)說(shuō)孩子愿意做“店主”，尤其是開始時(shí)。玩過(guò)幾次后，為了保持游戲的新鮮感，可以和孩子互換角色，讓孩子再回到顧客的身份。無(wú)論誰(shuí)扮顧客，都可以扮不同的角色，或形成不同的組合，有時(shí)是老爺爺老奶奶，有時(shí)是小朋友，有時(shí)是醫(yī)生或教師。不同的身份有不同的事情和需求，這樣就會(huì)有很多故事產(chǎn)生出來(lái)。還可以讓家里的各種玩具參與進(jìn)來(lái)，如毛絨小狗和小熊等來(lái)買東西，當(dāng)然是有人替代它們說(shuō)話和付錢。