第45招 不粗暴專制地對待孩子
在中國，自古以來父母對孩子最拿手的教育方法就是打�！按蚴怯H罵是愛，不打不罵是禍害”“樹不修不成料，兒不打不成才”“棍棒底下出孝子”，這都是歷史上相傳的教子經(jīng)驗。孩子犯了錯，一些脾氣暴躁的父母在恨鐵不成鋼的惱火下，失去理智地對孩子進行打罵，想以此來促使孩子改正錯誤。
然而，打罵這種粗暴的教育方法，不但不能達到父母的教育目的，而且會使孩子形成說謊、冷漠、孤僻、仇視、攻擊等心理問題，而這，往往會成為孩子日后不良行為，甚至走上犯罪道路的根源，也會造成孩子出走、自殺等終生遺憾事情的發(fā)生。
很難想像生于富裕家庭的小良，談起父母來居然感受不到半點親情。記憶里父母都忙于自己的工作，父親從沒帶他出去玩過，對他的教育不是呵斥就是貶低諷刺，粗暴的父親需要的是兒子的順從與聽話，母親一般護著兒子，為了他的事，父母的關(guān)系也跟著緊張。
高考結(jié)束后，小良落榜了，暑假里整天在家待著，除了上上網(wǎng)，打打游戲之類，就無其他的活動安排，意志日漸消沉，精神逐漸頹廢，自己懶得跟同學(xué)聯(lián)系，同學(xué)的邀請也基本是采用回避，作繭自縛式的把自己困在里面。對于小良異常的言行舉止，母親看在眼里，疼在心里，比誰都著急，卻又無法可施。
心理學(xué)實踐證明，存在心理問題的孩子，大多是因為父母采取了“單向教育”，他們不了解孩子的內(nèi)心，刻板地說教、粗暴地打罵、無情地強制、精神的虐待，不僅惡化了親子關(guān)系，還讓孩子喪失了安全感和歸屬感，從而影響孩子的身心健康和個性的健全發(fā)展
所以當孩子犯了錯誤的時候，父母應(yīng)耐心細致的作好孩子的思想工作，告訴他哪兒錯了，為什么錯了，同時還要告訴他，同樣的錯誤不要重犯，要及時的糾正，要吸取教訓(xùn)。切莫用簡單粗暴的方式對待孩子，只有這樣孩子才能健康成長。
那么，父母如何才能避免粗暴專制地對待孩子呢？
遵循孩子的成長規(guī)律，提出合理要求
要使教育獲得成功，就要全面了解孩子身心發(fā)展的實際水平，遵循孩子生理和心理的發(fā)展規(guī)律。無論是讓孩子學(xué)做家務(wù)勞動，還是讓孩子學(xué)習(xí)文化知識，都要從孩子實際身心發(fā)展出發(fā)，遵循從易到難的順序進行，忽視了這一點就難以獲得應(yīng)有的效果。
在教育中，有的父母望子成龍、望女成鳳心切，急于求成，只從主觀愿望出發(fā)，把孩子看成實現(xiàn)自己心愿的工具，要求孩子這樣那樣，過高的要求致使孩子難以接受，就會逐漸產(chǎn)生厭倦情緒。而對此，父母卻一味埋怨孩子不理解父母苦心，甚至施加打罵這樣的粗暴方式，這樣做不僅不奏效，往往事與愿違。所以，只有從孩子的實際水平出發(fā)，循序漸進地啟發(fā)教育孩子，才能達到教育目的。
父母要控制情緒，平衡心態(tài)
當孩子犯了錯誤或做出一些令父母難以接受的行為時，有些父母一時過于激動，控制不了自己的情緒，打斷甚至不聽孩子的解釋，就對孩子訓(xùn)斥或粗暴的打罵。的確，孩子在父母的大吼大叫下，或許會表現(xiàn)得聽話、服從，但這樣的手段會逐漸無法控制局面。
初期會讓孩子的受到驚嚇，影響穩(wěn)定的情緒和心理發(fā)育。逐漸就會使孩子有錯也不向父母說，采取隱瞞、撒謊等方法來逃避父母的斥罵，久而久之也會像父母一樣以同樣的手段對待別人。而且父母打孩子是教育無能的表現(xiàn)，會把自己最氣憤、最薄弱的環(huán)節(jié)暴露給孩子，孩子就知道了怎樣能使父母暴怒，那他想氣父母的時候就會如此做。
孩子是不可能不犯錯誤的，但也不可能永遠是錯的，隨著年齡的增長，他們在不斷學(xué)習(xí)，不斷成熟，會有自己的觀點和看法，盡管他有時會有些片面。因此，父母不要把孩子當成成人，以父母的要求來強求孩子。當發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯時，要保持冷靜，先反省一下是否自己教育方法上的問題。
還有，在和孩子的談話中，如果孩子的意見和自己有沖突時，千萬不要失去控制大吼大叫，應(yīng)該冷靜地分析一下孩子的意見是否正確。如果正確的要給予支持，如果是錯誤的，父母應(yīng)該在商討的氣氛中給孩子分析，切記不要一味地否定孩子的意見，不然會使孩子養(yǎng)成沉默寡言的孤僻性格。所以，父母要注意控制自己的情緒，從孩子的角度出發(fā)分析孩子的觀點和看法，那樣就會對孩子多些理解，也可以幫助孩子更好地完善他的行為和觀念，并理解你的幫助和指令是為他著想。
此外，父母還應(yīng)該注意自己日常生活中的情緒對孩子的影響。不要在孩子面前表現(xiàn)出消極的情緒，那樣會使孩子受到父母的消極情緒影響。
冷靜處理孩子的不良行為
父母打罵孩子往往是自己急了的時候，因此要學(xué)會冷靜面對，處理孩子的不良行為。所謂冷靜就是在自己著急、上火、生氣時不要教育孩子，自己先消消氣，等心情平靜了再教育孩子。這樣才能防止粗暴型教育，冷靜地、客觀地處理好孩子的各種問題。
有一個三年級的學(xué)生，放學(xué)回到家興高采烈地告訴媽媽：放學(xué)時老師叫他們幾個值日生掃地，結(jié)果他們幾個一窩蜂地跑了，把老師氣得要命�？粗⒆幽且驗楦吲d而通紅的臉蛋，這位媽媽心理盡管氣憤，但口中仍然只說了“是嗎”就沒有再說什么。
到了晚飯后，等到自己心情平靜下來，才坐下來，讓孩子說說這事對不對。這學(xué)生也明白自己做得不對，就向媽媽認錯。媽媽看到孩子認錯了，心里很高興，又問他要怎么做。孩子想了想對媽媽說：要向老師認錯，保證做一個愛勞動的好孩子�？吹胶⒆蛹瘸姓J了錯誤，又懂得如何改正，媽媽高興地笑了。
在這個例子中，如果媽媽一開始就批評教育他，或者責(zé)罵他，可能不但收不到教育效果，還有可能使孩子以后不和媽媽說學(xué)校的事情，因為當時孩子處于興奮狀態(tài)，根本沒有意識自己做錯了事。所以，對待孩子的錯誤，父母要善于進行冷靜處理。