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2017年武漢東湖新區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
東湖高新區(qū)2016-2017學(xué)年度上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
2017.01
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能(40分)
一、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占格,書(shū)寫(xiě)正確、沒(méi)關(guān)。(2分)
與朗讀相比,默讀時(shí)只要求做到“兩到”:眼到、心到、
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二、默讀下面的拼音,把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
jiǎo zhì liáo chuāng yán
( )健 旗( ) ( )繞 ( )戶 ( )伸
kuí qiàn zàn qīng xiū
( )花 鑲( ) ( )時(shí) ( )聽(tīng) 害( )
三、給下面的詞語(yǔ)選擇正確讀音,劃上“√”。(6分)
紐扣(niǔ kòu liǔ kòu) 秘魯(bì lǔ mì lǔ)
踮腳(diàn jiǎo diǎn jiǎo) 搜集(sōu jí shō jí)
愴然(chàng rán chuàng rán) 激昂(jiáng ji’áng)
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)
1.寫(xiě)反義詞:赫赫有名( ) 滔滔不絕( )
2.照樣子寫(xiě)出相應(yīng)的四字詞語(yǔ):大度(寬宏大量) 來(lái)歷( )
3.形近字組詞: 撥( ) 擾( ) 陷( )
拔( ) 攏( ) 餡( )
五、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
既……又…… 雖然……但是…… 如果……那么……
無(wú)論……都…… 既然……就…… 因?yàn)?hellip;…所以……
1.雷鋒叔叔( )離開(kāi)了我們,( )他的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。
2.( )說(shuō)重慶的地形像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,( )朝天門就是舌頭尖了。
3.2016年12月28日,被譽(yù)為“武漢最美綠道”的東湖綠道開(kāi)通。漫步東湖綠道,( )能健身,( )能欣賞沿途美景。
4.( )駱駝是沙漠里重要的交通工具,( )人們稱它為沙漠里的船。
六、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.有些比喻句,不使用“像”、“好像”、“似”、“好似”等比喻詞。
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2.夸張的表達(dá)方法能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。如“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。”就讓人想到大雪紛紛落下的景象。試著把下面的句子改成夸張句。
伴隨著陣陣?yán)茁暎炜罩邢缕鹆舜笥辍?/p>
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七、判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(5分)
(1)“黃鸝鳴翠柳”,“白鷺上青天”出自杜甫的《絕句》,凝練的詩(shī)句展現(xiàn)了豐富的色彩。( )
(2)“鄭人買履”中的“履”字指的是鞋子的尺碼。( )
(3)朗讀要求的是正確、流利、有感情,朗讀時(shí)首先要理解句子的意思,做到“三到”,即心到、眼到、口到。 ( )
(4)“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”運(yùn)用了夸張的修辭手法。 ( )
(5)《遲到》的作者是臺(tái)灣女作家林海音。 ( )
第二部分:閱讀積累與理解(35分)
八、積累與運(yùn)用。(17分)
(一)按原文填空。(6分)
1.這種美,是一種驚險(xiǎn)的美:幾十丈高的斷臂懸崖____,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中_____,游人____,望石_________�!端飨�“野”》
2.都說(shuō)眼睛是心靈的窗子,_________。真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ),_________�!队媚抗鈨A聽(tīng)》
(二)名言警句運(yùn)用。
1.在生活中關(guān)心、凈重自己父母的人,對(duì)身邊其他人的態(tài)度也不會(huì)差。正如《孝經(jīng)天子章》中所說(shuō)“愛(ài)親者,_________,敬親者,_________。”
2.“_________,_________。”馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒篮阊浴分懈嬖V我們,沒(méi)有親眼所見(jiàn)的事,不一定是真實(shí)的。
(三)古詩(shī)佳句積累。(4分)