黃州區(qū)實驗小學秋季三科聯(lián)賽
五年級語文競賽試題 分數(shù)____
一、本學期我們學過不少思念家鄉(xiāng)的古詩詞，請仔細回憶，選擇一首默寫下來，注意寫清題目、作者。寫之前想想怎樣做到行款整潔美觀，書寫準確無誤。（3分）
二、閱讀下面的文段，完成后面的作業(yè)�！ �
（一）
在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實故事。
有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應了。近一個小時過去，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別！
幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人�！ �
我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但在我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位�！ �
1、以上是關于著名學者季羨林的一個小故事。季羨林如今已是96歲高齡，可仍然精神矍鑠，思維敏捷，談吐不凡。他雖然常年住在醫(yī)院，可堅持筆耕。如果讓你用幾個詞來形容這樣的老人，你會寫出三個四字或八字詞語嗎？（3分）
_____ 、_____ 、__________ �！ �
2、季羨林年輕時曾在德國留學。身在異鄉(xiāng)，他深深思念著故國家園。面對異鄉(xiāng)月圓，面對孤燈挑讀，他心中感慨。請借用平時積累的相關詩句名言，形容他當時的感受。（寫出不同的兩句）（4分）
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3、結合文章內容，選擇正確答案的序號填空。（12分）
如果讓你給上面的短文加個題目，你會選擇（ ）�！ �
A、一個真實的故事 B、季羨林的故事 C、人格，最高的學位 D、學子·校長
當年輕學子疲憊不堪的時候，迎面走來一位老人，只見這位老人（ ）
A、西裝革履，步態(tài)優(yōu)雅。 B、衣著光鮮，目不斜視
C、身著樸素的中山裝，緩步走來。 D、看了看身邊的小伙子，正待離去�！ �
年輕的學子會對走來的這位老人說（ ）
A、“老校長，幫我一下，可以嗎？”
B、“老師傅，麻煩您幫我看看包，我辦完報到手續(xù)就回來，可以嗎？”
C、“老同志，幫我拎一下包，可以嗎？”
D、“老大爺，您能在這兒等我一下嗎？我去去就回�！薄 �
這位老人聽了年輕學子的話，（ ）
A、沉吟了一會兒，說：“去吧，早點回來�！薄 �
B、不假思索地說：“可以，放心去吧�！薄 �
C、端詳小伙子片刻，說：“行，你早點回來�！薄 �
D、露出微笑，說：“我可以幫你，不過，你要快點回來。”
“幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人�！蹦贻p學子驚訝的原因是：（ ）
A、季羨林竟然是校長 B、季羨林竟然學識這么淵博
C、堂堂北大校長，竟然這么平和 D、堂堂北大校長，竟然這么不顯眼
季羨林的這個故事給你的啟示是：（ ）
A、吾日三省吾身
B、人不要有傲氣，但一定要有傲骨
C、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
D、不以惡小而為之，不以善小而不為
E、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！ �
F、不傲才以驕人，不以寵而作威�！ �
（二）
在鉛筆上加個橡皮頭，這就是使用方便的橡皮頭鉛筆�？磥硎趾唵�，似乎用不著思考就自然出現(xiàn)的，其實不然�！ �
美國佛羅里達州有個畫家，叫李浦曼，他的生活相當貧困，是個窮畫家。他窮得連畫布、畫紙都買不起，手頭的筆和畫架，以及所用的畫具都是些破爛貨。然而，他并沒有放棄自己的藝術追求，每天堅持作畫，常常畫到天亮。
有一天，李浦曼正專心致志地畫一幅素描。他僅有的一支鉛筆已經(jīng)削得很短很短了，他必須捏這支鉛筆把畫作完。畫著畫著，他發(fā)現(xiàn)畫面要修改一下，于是，他放下筆，在凌亂的工作室里尋找他僅有的一塊橡皮。他找了好久，好不容易才找到那塊比黃豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干凈后，發(fā)現(xiàn)那支活見鬼的鉛筆又失蹤了。他找了這個，丟了那個，找來找去，耽誤了不少時間。李浦曼耐著性子，終于找到了那截鉛筆頭。一氣之下，他決定把橡皮和筆頭綁在一起，叫它倆誰也跑不掉！于是他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端，這樣，鉛筆似乎長出了一些，但用起來卻方便多了。可是，沒用幾下，橡皮掉了下來。窮畫家發(fā)了狠心，一定要把這淘氣的橡皮頭牢牢地固定在鉛筆上。為此，他竟然連畫也不畫了，發(fā)著倔勁干了好幾天，想了種種辦法固定這塊橡皮頭……最后，他終于想出了一好辦法：用一塊薄鐵皮把鉛筆的一頭和橡皮頭包起來�！ �
這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆，這成了他的專利�！ �
不久，著名的RABAR鉛筆公司用五十萬美元的巨款買下了這個專利。李浦曼由一個窮畫家而成了發(fā)明家和大富翁。
1、用自己的話簡要概括這篇文章的主要內容。（3分）
2、李浦曼發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，看似是一件非常偶然的事，實際上也蘊含著不少必然的因素。想想，李浦曼為什么會成功，寫出其中不同的兩個原因。（4分）
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（三）迷霧探蹤
霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。當接近地面的大氣中的水汽達到飽和狀態(tài)時，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學上把這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧有輕重之分。當水平能見度在l～10千米時稱為輕霧，水平能見度低于 1千米 時稱為大霧，水平能見度在 500米 以下的稱為濃霧。根據(jù)空氣達到過飽和的具體條件不同，通常把霧分為輻射霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧等幾種�！ �
霧到底是怎樣形成的呢?讓我們來看看生活中的一個現(xiàn)象：在做飯時：大家總能看到鍋的上方有霧氣產(chǎn)生，霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時間長而已�？諝庵心苋菁{一定量的水汽。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。凌晨時分氣溫最低，所以大霧經(jīng)常出現(xiàn)在早晨。當太陽升起后，由于溫度的升高，小水滴或小冰晶又變成水汽或降落到地面，霧又漸漸消散了。
大霧天氣不僅對交通影響很大，而且還危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如果連續(xù)幾天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照；進而影響作物生長，誘使病害發(fā)生。如小麥抽穗時遇上3天以上大霧，就容易引起赤霉病�！ �
專家提醒說，霧對人體健康的危害有很大的隱蔽性。據(jù)測定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。人們如果在霧中鍛煉或散步，隨著活動量的增加，呼吸會加深、加快，這樣就會更多地吸收到霧中的有害物質，極易誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。所以，在有霧的天氣里，人們應適當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動�！ �
既然大霧能給人們帶來危害，那么人們能不能消除迷霧呢?回答是肯定的，可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內的霧以提高能見度的行為。霧可分為霧區(qū)溫度高于 0℃ 的暖霧和低于 0℃ 的過冷霧。目前一般有三種消暖霧的方法：一、加熱法，對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二、吸濕法，播撒鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結核，水汽附著在凝結核上成為大水滴。三、人工擾動混合法，用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把零頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。
1、根據(jù)原文內容，下列對“霧”的定義，最恰當?shù)囊豁検?（ ）（2分）
A、霧是水汽凝結物懸浮在空中形成的一種霧茫茫的天氣現(xiàn)象�！ �
B、霧是當接近地面的大氣中的水汽達到飽和狀態(tài)時，懸浮在空中的水汽凝結物的集合體。
C、當大氣中的水汽達到飽和狀態(tài)時，懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶微粒叫做霧�！ �
D、當接近地面的大氣中的水汽達到飽和狀態(tài)時，大量微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中所形成的使人視野模糊的一種常見的天氣現(xiàn)象叫做霧�！ �
2、從霧的形成看氣溫與水汽的關系，歸納正確的一項是 （ ）(2分)
A、氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多。
B、氣溫愈低，空氣中所能容納的水汽愈多。
C、氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈少。
D、氣溫的高低，與空氣中所能容納的水汽的多少關系不大�！ �
3、下列說法符合文意的一項是 （ ）（2分）
A、霧的種類很多，包括輕霧、大霧、濃霧、輻射霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧以及暖霧和過冷霧等�！ �
B、濃霧天氣對交通的影響很大，對農(nóng)作物的生長和人體的健康也會帶來危害�！ �
C、人們在霧中鍛煉或散步時，呼吸會加深加快，所以就會更多地吸收到霧中的有毒物質，就會誘發(fā)各種疾病。
D、人們現(xiàn)在已經(jīng)能夠采用多種人工消霧的辦法來消除局部區(qū)域內的各種霧�！ �
4、上文依次寫了哪四層意思?請找例子用四字短語概括。（6分）
①什么是霧 ②霧的___ ③霧的__ ④_______
5、從上文后三段中任舉兩例，說說文章是怎樣體現(xiàn)說明語言的準確性的。（4分）
例：“就容易引起赤霉病”
“容易”準確地限制了“引起赤霉病”的幾率，若去掉就表明一定會，沒有例外。
①句子：_____________________
分析：________________________________
②句子：______________
分析：________________________________
6、用句子說明文章中運用了哪些說明方法。（寫出兩種）（4分）
說明方法：______
例句：________________________________
說明方法：______
例句：________________________________
