金鐘二中秋季學期九年級《弟子規(guī)》及語文知識競賽試題附答案
九年級使用，作者：陳發(fā)寬
一、語文積累與運用(本大題含l～7小題，其中l(wèi)～6小題，每小題2分，第7小題10分，共22分)
l.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是( )
A．執(zhí)著(zhuó) 攝取(shè) 龜裂(guī) 泰然處之(chǚ) 勿輕訾 (zǐ )
B．慷慨(kǎi) 輕盈(yín) 勻稱(chèn) 巋然不動(kuī) 常悲咽(yè)
C．蜿蜒(wān) 瑣屑(xuè) 懺悔(chàn) 斷壁殘垣 (yuán) 勿見能（xiàn）
D．熾痛(chì) 寥廓(kuò) 膽怯(qiè) 剽悍狂野(piāo) 親憎我（zēng）
2．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? )
A．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。
B．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增�！ �
C．聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺�！薄 �
D．在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非�！ �
3．下列句子中，沒有語病的一句是( )
A．開卷未必有益，只有開好卷、會開卷，就能真正受益。
B．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)的關(guān)鍵�！ �
C．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。
D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。
4．下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心�！ �
B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了�！ �
C．我們今天淡的是為什么分數(shù)不是衡量教育和人才的唯一標準?
D．這所學校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學生�！ �
5．對下面句子的修辭方法判定有誤的一項是（ ）
A.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。（擬人、比喻）
B.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了�。ǚ凑Z）
C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復、排比）
D.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。（引用）
6．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是：（ ）
A．《名人傳》中的米開朗琪羅是俄古偉大的文學家，他曾寫了《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等作品。
B．《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集。作品不僅有對往事的回憶，也有對時弊的批判，表達出作者強烈的愛憎。
C．《三國演義》中的關(guān)羽，單刀赴會，過五關(guān)斬六將，真是俠肝義膽，智勇雙全�！ �
D．《魯濱遜漂流記》記述了魯濱遜在荒無人煙的孤島上度過26年孤獨時光的經(jīng)歷�！ �
7．根據(jù)提示填每空。（每空1分，共10分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)
①________ ，處江湖之遠則憂其君�！ �
② 弟子規(guī)，圣人訓，__ ，有余力，則學文�！ �
③《論語》是儒家經(jīng)典之一，其中用來闡述學思關(guān)系的兩句是：________ ，_______ �！ �
④元曲作家張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中揭示全曲主旨的句子是：_______ ；_______ �！ �
⑤岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫詩人駐足凝望，送別友人，意蘊無窮的句子是：______ _ ______，___ __________�！ �
⑥杜甫的《望岳》中表達詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪氣的語句是：______ _ _____，______ ________。
二、綜合性學習（含8-11題，共8分）
九十年崢嶸歲月，九十年建黨偉業(yè)，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學校九年級（1）班將于 7月1日 下午四點在本班舉行“走進紅色七月”語文實踐活動，請你完成下列任務�！ �
【嘉賓邀請】
8．你將代表班級去邀請校長來參加此次活動，你會怎樣對校長說：______________________ （2分）
【新聞摘要】
9．請把下面材料概括為一句話新聞。（2分）
《春城晚報》訊：昨日，作為云南省慶祝建黨九十周年的重要活動，《云嶺楷模風采錄》在云南省科技館展出�！对茙X楷模風采錄》全面、形象、生動地展現(xiàn)了建黨90年來，我省各個歷史時期90名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的生平事跡、歷史貢獻。
答：__________________________
【經(jīng)典鑒賞】
曾經(jīng)有這樣一部作品感動了千千萬萬的青年讀者，被視為生活的教科書、人生的路標和精神的補品，它就是——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
10．你能說說作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名嗎？（2分）
答：__
【頒獎典禮】
九十年來，云南這塊紅土地孕育出了許多杰出的共產(chǎn)黨人，如：聶耳、羅炳輝、楚圖南、楊善洲等�！ �
11．請根據(jù)下面提供的材料，為“云嶺豐碑”獲獎者——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲寫一段頒獎詞。（50字左右）（2分）
楊善洲（1927-2010 ），云南省保山市原地委書記，他在任地委書記期間，足跡遍布深山的村村寨寨，抓農(nóng)業(yè)興科教，為改變保山地區(qū)的面貌，傾注了全部的心血。退休后，他主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，帶領大家植樹造林，一干就是20多個春秋，建成面積5.6萬畝，價值3億元，覆蓋率達97%以上的林場，并將林場無償上交給了國家。
附：頒獎詞示例
“紅軍長征”頒獎詞——四渡赤水，巧渡金沙江，搶渡大渡河，飛奪瀘定橋，穿越雪山草地，突破臘子口……創(chuàng)造奇跡的是一支衣衫襤褸的工農(nóng)武裝，他們裝備低劣而士氣昂，他們幾入絕境又幾度重生，是長征，鑄就了這支人民軍隊不呆戰(zhàn)勝的軍魂�！ �
答：__________________________
三、閱讀理解（含12-23題，共40分）
（一）詩歌賞析。（第12題，共2分）
品讀曹操《觀滄�！�，按要求回答問題�！ �
東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志�！ �
12．請對本詩畫線句作簡要賞析。（2分）
答：__________________________
（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成13-18題。（共13分）
【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣�！ �
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣�！ �
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】余為兒童時，聞山游者說峽山寺，難為儔①遠地，嘗以為無緣能來。及茲獲游，周歷五峰，然后知峽山之名于世，有其故焉�！ �
于靈鷲寺時，述諸山居之所長，而未言其所不足。如虎丘之劍池不流，天竺之石橋下無泉，麓山之力不副天 奇 ，靈鷲擁前山，不可視遠，峽山亦少平地，泉出山，無所潭�！ �
乃知物之全能，難也。況求友擇人而欲責全耶？去其所闕，用其所長，則大小之材無遺，致天下於治平②也，弗難矣
【注釋】①儔（chóu）：伴侶，此處用作動詞，結(jié)伴同游。
②治平：政治修明，社會安定。
13．解釋下列加點的詞語。（2分）
A．去國懷鄉(xiāng)（ ） B．至若春和景明（ ）
C．然后知峽山之名于世（ ） D．去其所闕 （ ）
14．選出下列加點詞語意思、用法相同的一項（ ）（2分）
A．此則岳陽樓之大觀也/至則無可用 B．不以物喜/皆以美于徐公
C．而未言其所不足/人不知而不慍 D．有其故焉/且焉置土石
15．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（2分）
遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
譯文：__________________________
16．請從修辭運用的角度品味下面的句子。（2分）
浮光躍金，靜影沉璧�！ �
答：_________________________
17．選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項（ ）（2分）
A．甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光，接著寫“遷客騷人”的覽物之情，景不同，情亦不同，一陰一晴，一悲一喜，形成鮮明的對比�！ �
B．甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合，把人物的感受融入景物描寫之中�！ �
C．乙文中，作者通過寫童年時聽旁人的講述，從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。
D．乙文是一篇借題發(fā)揮之作，寫峽山寺只是一個引子，目的是引出后面的議論�！ �
18．【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同，但都會給人一定的啟發(fā)，請就你感觸最深的一點，聯(lián)系生活實際，談談你的看法。（3分）
答：___________________________
（三）閱讀下面選文，完成19-23題。（共11分）
神秘的人體“天網(wǎng)”
①常言道：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。意思是說，在人類社會中，一些壞人在作惡以后，自以為能僥幸逃脫，但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案，就好像冥冥之中有個天網(wǎng)，使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網(wǎng)?這暫且不論�？茖W家發(fā)現(xiàn)，人類社會中看不見、摸不著的天網(wǎng)，在人體里竟然真的存在！
②前不久，德國科學家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍，經(jīng)常會看到一些絲狀體物質(zhì)。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀物總是在細菌進入人體后，很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞，構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面，從而將細菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。
③更為奇特的是，這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn)，在對付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候，有時候會傷及無辜，給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個網(wǎng)憑借自身的粘性，主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認準來犯之敵，同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是，這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護體作用后，就自行化解，神秘地消失了�！ �
④為了搞清楚人體免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象，德國科學家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上，因為“天網(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000～10000個，這其中，中性粒細胞就占了55%～70％。他們也知道，中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力，是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系，還是個未知數(shù)。在電子顯微鏡下，德國科學家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里，會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后，先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細胞在自由活動，唯獨不見“天網(wǎng)”的蹤影�！ �
⑤科學家通過細致觀察和辨認，最后揭開了謎底。原來，白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后，會馬上奔赴疆場，與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士，在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候，便自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構(gòu)成了細菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細胞內(nèi)部的DNA！
⑥人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學迷案，現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)�！ �
例如醫(yī)學上有一種叫做先天性黏液稠厚癥，它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人斷氣而亡。奇怪的是，那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來，醫(yī)學專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān)，但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚�，F(xiàn)在，他們才明白，這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過密、過多導致的�！ �
⑦科學家認為，人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開辟了一個前所未有的新天地，但現(xiàn)在只是一個開端，因為人體“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網(wǎng)”的；細胞內(nèi)的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的；當它們把細菌一網(wǎng)打盡之后，又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此，科學家堅信，這個驚人發(fā)現(xiàn)，定能為人類健康帶來福音！ （選自《知識窗》）
19．“那么，‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細胞拋出的呢，還是細菌拋出的呢？‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢？”這是一個過渡段，它是從選文中摘錄的，請問應將它放回選文哪兩段之間？（2分）
答：應放在第（ ）段和第（ ）段之間�！ �
20．閱讀選文第⑤段，在A、B、C、D四處填寫恰當內(nèi)容，用簡明的語言準確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。（每空不超過6個字）（2分）
中性粒細胞： A →與細菌拼殺→ B → _ C →_ D →構(gòu)成“天網(wǎng)”
21.選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?(2分)
答:________
22．選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學迷案，現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中，加點詞語“可能”有什么表達作用？（3分）
答：__________________________
23．選出下列對選文理解不正確的一項（ ）（2分）
A．選文開頭引用“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這一成語，增加了讀者的閱讀興趣，引出說明對象——“人體天網(wǎng)”。
B．在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里，不見“天網(wǎng)”活動的蹤影，只有中性粒細胞在自由活動�！ �
C．人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開辟了一個新天地，但到止前為止，有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問題尚待科學去研究�！ �
D．選文彩邏輯順序，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。
（四）閱讀下面選文，完成24-28題。（共13分）
失 帽 記
余光中
①去年底在中文大學演講的那一次，聽眾的盛況不能算怎么擁擠，但也足以令我窮于應付，心神難專。等到曲終人散，又急于趕赴晚宴，不遑檢視手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始終無法定神查看。餐后走到戶外，準備上車，天寒風起，需要戴帽，連忙逐袋尋找。這才發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見了�！ �
②事后幾位主人回去現(xiàn)場，又向接送的車中尋找，都不見帽子蹤影。我存和我，夫妻倆像偵探，合力苦思，最后確見那帽子是在何時，何地，所以應該排除在某地，某時失去的可能，諸如此類過程。機場話別時，我仍不死心，還諄諄囑咐孫明珠、樊善標，如果尋獲，務必寄回高雄給我。半個月后，他們把我因“積重難返”而留下的獎牌、贈書、禮品等等寄到臺灣。包裹層層解開，真相揭曉，那頂可憐的帽子，終于是丟定了�！ �
③僅僅為了一頂帽子，無論有多貴或是多罕見，本來也不會令我如此大驚小怪。但是那頂帽子不是我買來的，也不是他人所送，而是我身為人子繼承得來的。那是我父親生前戴過的，后來成了他身后的遺物。那頂法式貝瑞帽呈扁楔形，前低后高，戴在頭上，由后腦斜壓在前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度。至于毛色，則圓頂部分呈淺陶土色，看來溫暖體貼。四周部分則前窄后寬，織成細密的十字花紋，為淡米黃色。戴在我的頭上，倜儻，有歐洲名士的超逸，
④但帽內(nèi)的乾坤，只有我自知冷暖，天氣越寒，尤其風大，帽內(nèi)就越加溫暖，仿彿父親的手掌正護在我頭上，掌心對著腦門。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋著父親，如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣�！ �
⑤記憶中父親從來沒打過我，甚至也從未對我疾言厲色，所以絕非什么嚴父。不過父子之間始終也不親熱。小時他倒是常對我講論圣賢之道，勉勵我要立志立功。長夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國演義》。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領我進入古文的世界，點醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈……，都是他介紹我初識的�！ �
⑥后來做父親的漸漸老了，做兒子的長大了，父親長期宦游在外，我因工作而幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，各忙各的，父子交集不多�！ �
⑦23年前，我受中山大學之聘，由香港來高雄定居。妻子毅然賣掉臺北的故居，遂把父親接來高雄安頓。父親自中年起痛風，晚年更因青光眼近于失明，許多年來，父親的病情與日常起居，幸虧有妻子悉心照顧并操勞陪伴。身為他親生孩子的我，卻未能經(jīng)常陪侍，想到50前在臺大醫(yī)院的加護病房，母親臨終時的淚眼，諄諄叮囑：“爸爸你要好好照顧”，實在愧疚無已�！ �
⑧父親和母親相濡以沫，母親逝于53歲，長他10歲的父親，盡管親友屢來勸婚，卻終不再娶，寂寞中守了34年，享年97歲。可憐的老人，以風燭之年獨承失明與痛風之苦，又不能看報看電視以遣憂，只有一架古董收音樂喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和歷史的和渺渺的往事。除了獨子為什么不常在身邊。而即使在身邊時，也從未陪他久聊一會兒，更從未握他的手或緊緊擁抱他的病軀。長壽的代價，是滄桑�！ �
⑨所以在遺物之中竟還保有他長戴的帽子，無異于繼承了最重要的遺產(chǎn)。父親在世，我對他愛得不夠，而孝心也始終未能充分表達。想必他內(nèi)心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺未盡的父子之情，并未告終。這一份與父共戴帽的心情，說得高些，是感恩，說得重些，是贖罪。不幸，連最后的一點憑借竟也都失去，令人悔恨�！ �
⑩寒流來時，風勢助威，我站在歲末的風中，倍加畏冷。對不起，父親。對不起，母親。
（選自《讀者》有刪改）
24．聯(lián)系上下文，說說第④段中畫線詞語的意思。（2分）
乾坤：________________________
25．作者為什么在選文開頭詳寫尋帽經(jīng)過及帽子的特點。（2分）
答：_______________________
26．通讀全文，說說作者為什么會覺得與父親共戴一頂帽子的心情，是一種贖罪。（3分）
答：_________________________
27．選文第⑤段敘寫了父子在長夏和冬夜讀書的溫馨場景，請你結(jié)合選文，充分發(fā)揮聯(lián)想及想像，補寫作者與父親在奏或秋天的一個充滿溫情的讀書場景。（50字左右）（3分）
答：__________________________
28．請聯(lián)系選文內(nèi)容，對以下材料進行探究，寫出探究結(jié)果。（3分）
【材料一】“我到十歲的時候，讀的是‘孟子見梁惠王’，到年底，父親要‘清算’我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指寬的竹板，我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。“（節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》）
【材料二】“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！泵辖肌队巫右鳌罚 �
【材料三】“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待�！保ā犊鬃蛹艺Z·致思））
答：
四、寫作（50分）（作文請用黑色碳素筆書寫在答題卡上）
29．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）
題一：請以“美好的相遇”為題，寫一篇文章�！ �
題二：閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）
一位年輕人在海邊認識了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對話——
年輕人：“一整天都呆在一個地方釣魚，不覺得枯燥嗎？”釣魚者：“因為喜歡，自然會找到釣的樂趣。”
年輕人：“釣魚時為什么要不停地上下抖動竿子？這多累��！”釣魚者：“只有不停地抖動魚竿，魚才會咬釣啊。不累，怎么能釣到魚呢？”
年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿載而歸，自己卻一無所獲，你秦腔嗎？”釣魚者：“我們是一起來釣魚的，他們釣到魚我也很高興。我想，只要堅持，我也能釣到魚。”
年輕人豁然開朗：做一件事，只要喜歡，就能從中找到樂趣；只有辛勤勞作，堅持不懈，才能有收獲；與別人分享功，也是一種快樂�！ �
寫作要求：
1．選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作�！ �
2.立意自定，文體自選(詩歌除外)�！ �
3.說真話，抒真情，忌抄襲�！ �
4.文中不要使用真實的人名、校名�！ �
5.書寫工整，不少于600字�！ �
金鐘二中____年秋季學期九年級語文知識競賽試題
參考答案及評分標準
一、積累與運用（含1～7題，共22分）
1．（2分）D
2．（3分）C
3．（2分）B
4．（2分）B
5．（2分）A
6．（2分）A
7.按要求默寫。(每空1分，凡錯、漏增字不得分。共10分)
（1）居廟堂之高則憂其民
（2）首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁
（3）學而不思則罔，思而不學則殆
（4）興，百姓苦；亡，百姓苦
（5）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處
（6）會當凌絕頂，一覽眾山小
二、綜合性學習（含8～11題，共8分）
8．（2分）答題要點：符合題目要求，語言流暢即可�！ �
9．（2分）《云嶺楷模風采錄》在云南省科技館展出。
10．（2分）小說中有這樣一句話“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的�！奔聪癖枴た虏旖疬@樣的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的�！ �
11．（2分）頒獎詞參考：抓農(nóng)業(yè)，興科教，植樹造林，盡心竭力為百姓；干實事，辦好事，淡泊名利，鞠躬盡瘁為國家，從他身上，人們清晰地看到了共產(chǎn)黨人的人格魅力和精神高度。
三、閱讀理解（含12-28題，共40分）
（一）（第12題，共2分）
12．（2分）詩人通過豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負�！ �
（二）（13～18題，共14分）
13．（2分）A．去：離開
B．景：日光
C．名：出名；著名
D．闕：同“缺”，指缺點
14．（2分）C
15．（2分）被降職遠調(diào)的官員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感悟，怎能不有所不同呢？
16．（3分）運用了比喻和對偶的修辭方法，把湖面上浮動的光比作跳躍的黃金，把靜靜的月影比成沉入水中的玉璧，生動形象地寫出了微波時水面的月光和無風時水中的月影，給人以美的享受；結(jié)構(gòu)上整齊對稱，內(nèi)容上互相對照，大大增強了表達效果。
17．（2分）C
18．（3分）如選甲文，扣住作者“不以物喜，不以己悲“的闊達情懷或”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負來回答；如選乙文，扣住任何事物和人都不可能完美無缺或選拔人才必須去其所短，用其所長的觀點來回答，需聯(lián)系生活實際，適當展開，語言通暢�！ �
（三）（19～23題。共11分）
19．（2分）第④段和第⑤段之間
20．（2分）A．發(fā)現(xiàn)細菌 B．自行解體 C．拋出絲狀物 D．絲狀物纏繞
21．（2分）列舉了5000～10000個，55%～70%這些數(shù)據(jù)，科學準確具體地說明了白血球在正常人每立方毫米血液中的數(shù)量，以及中性細胞是人體白血球中的主力成員�！ �
22．（3分）“可能”即不確定，意即醫(yī)學家發(fā)現(xiàn)過去許多非常難解的醫(yī)學謎案與“天網(wǎng)”有關(guān)僅只是一種猜測，未經(jīng)證實，還不能完全確定。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
23．（2分）B
（四）（24～28題，共13分）
24．（2分）乾坤：原指天地，在這里指作者戴帽時感受到父親傳遞給的愛及對父親的思念。（意近即可）
25．（2分）通過詳寫，極力渲染出了這頂帽子的不同尋常；是“我”身為人子繼承得來的，是父親的遺物，帽子對“我”來說意義非凡；結(jié)構(gòu)上設置懸念，引出了下文。
26．（3分）；因為“我”對不起父親。年輕時因忙于工作，與父親交流不多；父親年老體衰之時，“我”不常在他身邊，即使在身邊，也未能很好盡孝；以愧疚之心戴父親的帽子表達對父親的追念（意近即可）
27．（3分）能只寫作者與父親在春天或秋天的讀書場景，描寫具體，表達流暢，字數(shù)符合要求。
28．（3分）父母愛子女的方式雖有不同，但都包含了對子女的深情；子女應珍惜和父母相處的日子，孝順父母�！ �
四、寫作（50分）
29.略
