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金色的魚鉤 教學(xué)建議

[移動(dòng)版] 作者:佚名

《社戲》課文最后一段的理解
最后一段雖很簡(jiǎn)短,但實(shí)在是文章的畫龍點(diǎn)睛之筆,蘊(yùn)含著深刻的含義。那一晚的戲,看得人昏昏欲睡,氣得小伙伴們破口大罵;那一晚的豆,也只是滴著露水,帶著泥土氣息的普通羅漢豆。那么,文中為什么說(shuō)“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆──也不再看到那夜似的好戲了?”究竟好在哪里呢?原來(lái)“看社戲”和“偷豆吃”是“我”在平橋村這塊樂(lè)土感受最強(qiáng)烈,印象最深刻的兩件樂(lè)事,它們給“我”的少年時(shí)代帶來(lái)最美好、最愉悅的心靈感受,使我永遠(yuǎn)不能忘記那里人們樸實(shí)、真誠(chéng)、善良和聰明能干,也不能忘記美麗動(dòng)人的江南水域風(fēng)光,人與人之間的和諧親密,這一切都是“我”在“那夜”以后的城鎮(zhèn)生活,人生旅途中再也不曾感受到的。因而,這一段意味深長(zhǎng)的話,既表達(dá)了“我”對(duì)樂(lè)土生活的贊嘆,又抒發(fā)了對(duì)未來(lái)美好生活的向往之情。

金色的魚鉤教學(xué)建議

1.本文描寫的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一件感人至深的故事。教學(xué)本課,可提前讓學(xué)生查閱歷史資料,了解故事背景,為理解老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

也可以讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的毛澤東寫的《長(zhǎng)征》詩(shī),根據(jù)自己的了解講一講長(zhǎng)征的時(shí)間、經(jīng)過(guò)的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等,使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2.這篇文章篇幅較長(zhǎng),故事性強(qiáng),應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行快速閱讀的訓(xùn)練。

初讀課文時(shí),要求學(xué)生入眼看得快,入腦想得快,邊讀邊想:課文寫了一件什么事?課文的題目是“金色的魚鉤”,這個(gè)魚鉤真的是金色的嗎?作者為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”?

3.在初步理解課文內(nèi)容之后,再讓學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍,并把自己心中的感受寫在旁邊。

之后,組織學(xué)生進(jìn)行交流,把感受最深的部分讀給大家聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)自己為什么受到感動(dòng)。教師應(yīng)適時(shí)給予朗讀上的指導(dǎo),可通過(guò)范讀撥動(dòng)孩子的心弦,開(kāi)啟學(xué)生的心智,使師生與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。

4.這篇課文作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫,揭示出人物崇高的精神境界。

教學(xué)中要有意識(shí)地為學(xué)生在讀寫之間架起橋梁,引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫。

如,課文中幾次描寫了老班長(zhǎng)的神態(tài),從課文中畫出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,思考這幾次描寫老班長(zhǎng)的神態(tài)有什么不同,你能從中感悟到什么?從而使學(xué)生領(lǐng)會(huì)神態(tài)描寫對(duì)反映人物精神品質(zhì)的作用。

5.教學(xué)最后,教師可以虛擬一個(gè)參觀革命烈士紀(jì)念館的場(chǎng)景,請(qǐng)學(xué)生以講解員的身份,向前來(lái)參觀的人講解“金色的魚鉤”的故事。

講解時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(1)敘述的條理要清楚,可采用倒敘方法進(jìn)行敘述。如,“朋友,這是一個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤,也是一個(gè)不平凡的魚鉤,就是這個(gè)看上去普普通通的魚鉤,曾挽救了三位年輕的紅軍戰(zhàn)士的生命;就是這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤,包含著一個(gè)十分動(dòng)人的故事……”

(2)注意把課文感人的場(chǎng)面表達(dá)出來(lái),渲染出故事的情境,從而使聽(tīng)眾在情感上產(chǎn)生共鳴。

6.學(xué)完本課,學(xué)生一定會(huì)被老紅軍崇高的革命精神深深地感動(dòng)。

教師可以順勢(shì)再介紹一些紅軍長(zhǎng)征途中的感人故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,并請(qǐng)學(xué)生課下繼續(xù)搜集長(zhǎng)征故事,組織一次長(zhǎng)征故事會(huì),使學(xué)生對(duì)這段歷史銘記在心。金色的魚鉤 目錄

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