第二單元練習題
一、生字新詞我能行
mùtóng liánpéng zhuāngxiè jìmò pēitāi
tuóróng tiānfù huáxiáng qūzhú xìngkuī
二、字形相近，我能正確組詞。
蓑 篙 蓬 瞻 繞
衰 蒿 篷 檐 燒
哀 卸 傻 氈 澆
衷 御 俊 毯 饒
嬈
三、 一字多音，我能正確組詞。
bō yuè wú jué
剝 樂 亡 嚼
bāo lè wáng jiáo
四、詩句品讀。
1．“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲�！币粋�（ ）字寫出了青草地茂盛平緩的感覺，
一個（ ）字顯出了一種悠閑情趣�！傲呃铩焙汀叭穆暋辈⒉皇牵ā� ）的數(shù)字。
2．“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風�！敝械摹肮稚北憩F(xiàn)了詩人恍然大悟，是（ ）的意思。
3．“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬�！爆F(xiàn)代語文中的“無賴”是對人的貶損，而此處的則表現(xiàn)了孩子的（ ）。
五、語言積累。
1．《古詩詞三首》描畫了古代兒童的無憂無慮，天真無邪的生活，這樣的古詩我還能默寫出一到兩首。
2．金色童年多么寶貴，我們要珍惜金子般的時光。寫出三句惜時名句。閱讀短文
六、 品讀文句，體會感情，理解意義，用一個詞概括下列句子的情感或意思。
1．歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
2．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3．又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨我的心頭。
4．我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。
七、 成語活用，將下列句子的意義用一個成語來概括。
1．一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜓去了�！唑炎穾撞接秩プ鰟e的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，……
2．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
3．聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管他街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕的翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。
4．憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。
5．我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，想啊想啊，終于想出了每畝。
八、品讀下面句子，仿照它們的寫法寫句子。
1．這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。
2．我站在駱駝的前面，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。……
九、閱讀短文，完成文章后面習題。
呼蘭河傳（節(jié)選）
后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的。一直開到六月。
花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，-----（飛 引 招）來了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒-----（飛 鬧 叫）著。
別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花給祖父戴起來該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給她戴花。祖父只知道
