《藍(lán)色的樹葉》零散知識(shí)點(diǎn)
課文導(dǎo)學(xué)
李麗拿起藍(lán)鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。她的同桌看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了。讀讀課文，你能說說這是為什么嗎？
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
１、通過這篇課文的學(xué)習(xí)，要明白同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，認(rèn)識(shí)到助人為樂是一種高尚的品質(zhì)，我們從小要養(yǎng)成這種美德。這是本課要達(dá)到的教育目的。知識(shí)要求上，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字和由這些字組成的詞語，會(huì)用“術(shù)、筆、由、經(jīng)、連、忙”這幾個(gè)進(jìn)行口頭組詞，練習(xí)分角色朗讀課文。
２、本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)１２個(gè)生字；練習(xí)分角色朗讀課文，讀出人物的語氣；理解課文內(nèi)容，明白李麗后來為什么沒有接林園園的綠鉛筆，林園園看到李麗的藍(lán)樹葉為什么會(huì)臉紅。
３、通過人物的語言，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
課文導(dǎo)讀
這篇課文講的是發(fā)生在兩個(gè)小學(xué)生之間的事。美術(shù)課上李麗畫樹葉時(shí)綠鉛筆不見了，她向同桌林園園借，但沒有借到。李麗只好用藍(lán)鉛筆畫出了藍(lán)樹葉，林園園看到特殊的“藍(lán)樹葉”后，知道自己錯(cuò)了，很難為情。故事教育我們同學(xué)之間要互相幫助。
要點(diǎn)指路
這篇課文是講李麗上美術(shù)課時(shí)綠鉛筆找不到了，她向林園園借，林園園卻不借給她，她只好用藍(lán)鉛筆畫樹葉，林園園為此而羞愧地臉紅了。使學(xué)生明白一個(gè)人要有助人為樂的美德。
學(xué)習(xí)生字時(shí)，要理解“她”的用途，會(huì)區(qū)別“他”“她”和“它”。
知道“已經(jīng)”兩個(gè)字在書寫時(shí)要注意的地方。能夠說出“連忙”的近義詞。
課后練習(xí)不僅要求說話，而且還要求寫話，這也是一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。
探究活動(dòng)
收集同學(xué)之間互相幫助的小故事，開一個(gè)“夸夸……”的座談會(huì)。
學(xué)習(xí)小結(jié)
抓住重點(diǎn)詞、句、段理解內(nèi)容，掌握生字新詞是本課的教學(xué)特點(diǎn)。課文含蓄的結(jié)尾是教學(xué)的難點(diǎn)。要使學(xué)生在理解前面三段課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)林園園認(rèn)識(shí)到自己在同學(xué)有困難時(shí)沒有熱情幫助而感到羞愧。