《成長》課文內(nèi)容詳解
這篇課文寫的是發(fā)生在意大利的一個(gè)故事：小約翰每天到“我”工作的店里，只花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。雖然很想，卻從不多花錢買兩根香腸。后來“我”發(fā)現(xiàn)他每天給人送報(bào)紙掙錢，還知道他家并不是經(jīng)濟(jì)情況不好，他的父母也不是不愛他。我明白了約翰父母這樣做是為了培養(yǎng)他的生活能力，認(rèn)識(shí)到這樣更有利于他成長。
全文分為三部分。
第一部分（第1—6自然段）寫一個(gè)名叫約翰的意大利小男孩兒，每天都到“我”干活的面包店里買一根香腸和一聽可樂，“我”以為父母不喜歡他，或是他家的經(jīng)濟(jì)情況不好。
從“自言自語地說：‘不夠買兩根的�！薄皫缀趺刻熘貜�(fù)著”說明小約翰很想要兩根香腸，但他從不多拿出錢來買，“好像他的口袋里只允許裝兩塊錢”這句話給人留下了懸念，也留下了想象的空間。當(dāng)“我”表示多給他一根香腸時(shí)，他拒絕了，并說：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂�！闭f明他很會(huì)安排使用這兩塊錢�？此@個(gè)樣子，讀者也會(huì)像“我”一樣做出推斷：也許他的父母不太喜歡他，不像多數(shù)父母那樣任由孩子花錢，盡量滿足他們的需求；也許他家的經(jīng)濟(jì)情況不允許他多花錢。
那么讀到這里，讀者和“我”一樣都不能得到答案。
第二部分（第7—13自然段）寫“我”看到在一個(gè)大雪天，約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報(bào)紙，并知道他每月至少可以拿到八十元的報(bào)酬，但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。
“大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，接連下了三天”，馬路上“鋪著厚厚白雪”，說明雪下得很大，但約翰仍然在媽媽的陪伴下送報(bào)，從“他走到每家每戶……投送一份份……投完這個(gè)……又往另一個(gè)居民點(diǎn)……”看出約翰投送報(bào)紙是那么盡職，而且風(fēng)雪無阻。
“雪太大了，媽媽不放心，一定要陪我送報(bào)……”一方面說明媽媽不因接連幾天的大雪，讓孩子中斷工作；另一方面“陪他”正說明媽媽對(duì)他的愛。這“愛”里包含著對(duì)孩子身心的雙重關(guān)懷。這時(shí)，“我”找到答案了，約翰的父母并不是不喜歡他，他家的經(jīng)濟(jì)情況也并不壞。
當(dāng)“我”知道約翰每月可以拿到八十到一百元的報(bào)酬，看到他“仍然從口袋里掏出兩塊錢……”時(shí)，進(jìn)一步得到答案：約翰不是沒有錢買更多的香腸，而是有計(jì)劃地支配自己的勞動(dòng)所得。這或許是父母要求他這樣做的，或許是他知道自己勞動(dòng)果實(shí)來之不易，而自愿這樣做的。
第三部分（第14自然段）寫“我”明白了，約翰父母從小培養(yǎng)他的生活能力的做法，更有利于他的成長。
這是“我”從約翰的故事中感受到的。課文以“因?yàn)檫@樣更利于他的成長”作結(jié)，可以把人們引入更深的思考。無論是作為父母，還是作為孩子，都會(huì)思考這個(gè)觀點(diǎn)，并反思自己。
課后練習(xí)2及泡泡框的設(shè)計(jì)，就是為了讓大家把自己的思考與反思表達(dá)出來，進(jìn)而探討關(guān)于孩子“如何健康成長”的問題，使學(xué)生自覺地鍛煉自己，讓自己更好地成長起來。