有個水手走過來說：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎？”“欣賞海景？不。”富蘭克林隨后又解釋說：“也算是欣賞海景吧�！�
“怎么也算呢？”水手奇怪了。
“啊，我是在思索海灣暖流對陸地氣候的影響�！�富蘭克林把手搭在水手的肩上說：“你能協(xié)助我測量一下海流的速度和溫度嗎？”
“愿意（郊 效）勞�！彼指吲d地答應了。
水手協(xié)助富蘭克林工作時，他不理解富蘭克林為什么在應該休息的時間里也要干些事情。富蘭克林說：“時間不可空過�！彼D(zhuǎn)頭望著水手說：“你熱愛生命嗎？”當水手點了點頭時，他又繼續(xù)說：“那么，別浪費時間，因為時間是組成生命的材料��！”
水手恍然大悟地說：“所以您在休息的時間也要抓緊研究了�！备惶m克林愉快地笑了。
1、劃去括號內(nèi)不正確的讀音或字。（2分）
2、如果你不認識“簸”字，應用_______法查字典；“簸”字第15筆的名稱是__________。（2分）
3、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
俯瞰:____________________________
恍然大悟：________________________
4、請你給短文擬一個合適的題目
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5、下面對短文中心思想表述正確的一項是（）
A、說明富蘭克林有不知疲倦的精神。
B、說明富蘭克林教育水手要珍惜時間。
C、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛生命，珍惜時間的品質(zhì)。
D、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛工作，認真鉆研的精神。
6、水手恍然大悟后說了一句話，富蘭克林聽后愉快地笑了，這是為什么？
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7、讀了這篇短文，你打算在今后的學習中怎么做？
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作文展示（30分）
題目：一個令人________的時刻
提示：1、在橫線上補充一個表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興等。2、文筆流暢，內(nèi)容生動，情節(jié)感人。3、文中應有必要的景物，場面，人物心理，動作等方面的描寫。
