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六年級下冊語文第一單元測試題及答案

[移動版] 作者:飄零書生604

六年級下冊語文第一單元測試題及答案

聽力訓練營

聽完這株百合花的故事,我們也一定有所感悟。

1、百合剛剛誕生的時候,長得     ,最終,它以  證明了

自己的存在。

2、是什么讓受到野草嘲諷的百合成為了山谷中最美的花?這給你怎樣的啟發(fā)?

基礎工作室

一、生字集合

1、讀讀寫寫

nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè

(   ) (  ) (  ) ( 。 (  )

2、去偽存真

(1)幸(而、爾) (幅、副)度  (坐、座)無虛席

(2)。╞ó báo)弱 剎(shà chà)那間 轉(zhuǎn zhuàn)化

二、遣詞煉句

1、仿寫詞語

頭涔涔、淚潸潸    、   、

無緣無故 無聲無息   、   、

2、選詞填空

欣賞 觀賞 玩賞

(1)當我敲門進去的時候,他正在( 。┮环鶗ㄗ髌。

(2)我正在( 。﹦傎I的遙控飛機,媽媽喊了我好幾聲,我都沒聽見。

不知所措 驚慌失措

(1)碗又一次掉下來,頂碗少年呆呆地站著,他有些(  )了。

(2)警笛劃破夜空,正在珠寶店作案的盜賊一下子(   )。

3、用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話并成一句。

(1)你一直過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子! 你經(jīng)不起生活的考驗。

(2)無名指和小指體態(tài)秀麗! 無名指和小指能力薄弱。

三、篇章記憶

1、甘瓜苦蒂,        。 《墨子》

,孰能無惑?  《師說》

這樣的格言,我還知道

2、“為是其智   ?曰:   !边@句話出自《  》。我可以用自己的話說說這句話的意思:

3、我這樣評價《兩小兒辯日》故事中的兩個孩子:

4、“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)    ;像   滴在大海里,我的日子     ,沒有  ,也沒有   !边@句話把八千多日子比作   ,這讓我感受到

閱讀小天地

一、精彩回放

《桃花心木》節(jié)選

種樹人語重心長地說:“(。┪颐刻於紒頋菜,每天定時澆一定的量,樹苗(。⿻B(yǎng)成依賴的心,根(。⿻≡诘乇砩,無法深入地下,(。┪彝V?jié)菜,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,( )會一吹就倒!

他的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量,努力生長。

現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。

1、在括號內(nèi)填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。

2、種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。這是因為

3、用“ ”劃出使你有所感觸的句子,并結合實際說說自己的理解。

(二)文海拾貝

《楊柳》節(jié)選

作者:豐子愷

我贊楊柳美麗,但其美與牡丹不同,與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點,是其下垂;敬蠖际窍蛏习l(fā)展的,紅杏能長到“出墻”,古木能長到“參天”。向上原是好的,但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得其樣子可惡(è wù);你們是靠它養(yǎng)活的,怎么只管高踞在上面,絕不理睬它呢?你們的生命建設在它上面,怎么只管貪圖自己的光榮,而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。

楊柳沒有這般可惡可憐的樣子:它不是不會向上生長。它長得很快,而且很高;但是越長得高,越垂得低。千萬條細柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著下面,時時借了春風之力,向處在泥土中的根本拜舞,或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞(rǎo rào)著他們的慈母而游戲,但時時依傍(  )到慈母的身邊去,或者撲進慈母的懷里去,使人看了覺得非?蓯。楊柳樹也有高出墻頭的,但我不嫌它高,為了它高而能下,為了它高而不忘本。

1、劃掉括號中的錯誤讀音,并寫出帶點詞的近義詞。

2、劃線部分把楊柳當成   來寫,這樣寫的好處是

3、文章把楊柳與其它樹進行對比,突出楊柳    的特點。

4、作家為什么如此喜歡楊柳?楊柳的身上究竟有著怎樣的精神?結合選文,用自己的話說一說。

思辨巧言堂

最近,不少同學反映新來的小雪“不合群”,而小雪則認為是同學們“欺生”不肯接受她。小雪比較內(nèi)向,習慣于被動,極少主動與同學交流。該怎樣勸導小雪及其他同學,使小雪能盡快融入集體呢?

對小雪說:

對其他同學說:

作文起跑線

以下主題任選其一

一、手指、楊柳……這些我們再熟悉不過的普通事物,在作家們筆下變得饒有趣味,引人深思。我們身邊還有許多普通事物值得寫,選擇一個能使你有所感觸的寫一寫,要寫清事物特點和你從中得到的感悟。

二、我們會讀書,也懂得“讀”畫,透過畫面去體會畫家的用意。這幅畫中的場景,在我們身邊時常見到。請仔細觀察,把你想到的寫下來(聯(lián)系現(xiàn)實生活)。

參考答案:

聽力訓練營

選文:

在一個偏僻遙遠的山谷里,有一個高過數(shù)千尺的斷崖。不知什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候,長得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結出了第一個花苞。野草們嘲笑它,認為那不可能是花苞,即使開花,也無人欣賞。但百合依然堅持著、努力著,終于成為了斷崖上最美的花。它的種子隨風灑遍山谷,到處開滿潔白的百合。無數(shù)人不遠千里趕來欣賞百合開花,發(fā)出由衷的贊嘆。滿山野百合都牢記第一株百合的教導:“我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在!

1、和雜草一模一樣;花

2、自信、堅持、努力

(啟發(fā)略)

基礎工作室

一、1、挪移、蒸融、枯萎、鍛煉、附和

2、正確字、音為:

(1)幸而 幅度 座無虛席

查看完整六年級下冊第一單元Doc試卷及答案…(合理即可)

3、略

二、1、劃去的音為è、rǎo 近義詞“依偎”

2、活潑的孩子;使句子具體生動,突出楊柳的特點——可愛、不忘根本。

(合理即可)

3、下垂、不忘根本(或“高而能下,高而不忘本”)

4、合理即可

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