這句話表面看來是贊美夜鶯的歌聲宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，實(shí)際上是贊美小孩機(jī)智勇敢的品質(zhì)和可貴的愛國主義精神。這里起了點(diǎn)題的作用，也可以看出課文注意了前后照應(yīng)。
《夜鶯的歌聲》寫作特點(diǎn)
課文開頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段相互照應(yīng)，讓讀者了解到小男孩在河邊學(xué)夜鶯叫是為了吸引德國兵，以配合游擊隊(duì)殲滅敵人。
７、“小夜鶯”誘敵：
⑴ 德國鬼子是怎樣發(fā)現(xiàn)小男孩的：
“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂”，引起了敵人的注意，德國兵以為真是夜鶯在叫，才“開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝�！庇蓪ふ页璧囊国L而發(fā)現(xiàn)了小男孩。并且知道了夜鶯的叫聲是從孩子的嘴里發(fā)出來的。
⑵ 一路上小男孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫？
一路上小男孩有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，一來可以麻痹敵人，同時(shí)這樣做，為他后來用鳥叫向游擊隊(duì)報(bào)告敵情不會(huì)引起敵人的懷疑。
⑶ 游擊隊(duì)潛伏在哪里？
“樹林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里”。從這我們可以看出，小男孩與游擊隊(duì)保持著經(jīng)常的聯(lián)系，是他把敵人引到游擊隊(duì)的伏擊圈。
⑷ 巧妙的聯(lián)絡(luò)：
小男孩用鳥的叫聲向游擊隊(duì)報(bào)告敵情，用夜鶯的叫聲報(bào)告有多少鬼子，用杜鵑叫聲報(bào)告有幾挺機(jī)槍。這些都是小男孩與游擊隊(duì)事前約定好的，所以聯(lián)絡(luò)既準(zhǔn)確，又不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
