（九）閱讀下面這首詞，完成題目。
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河①欲轉(zhuǎn)千帆舞。
仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。
九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟②吹取三山③去。
【注】①星河：銀河。②蓬舟：指輕舟。③三山：傳說(shuō)中的海上蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。
1．這首詞上闋寫______________，下闋寫______________。
2．“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”一句的意思是_____________
3．用“蛐”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
九 萬(wàn) 里 風(fēng) 鵬 正 舉
4．如果說(shuō)李清照的詞是“墮情者醉其芳馨，飛想者賞其神駿”的話，你認(rèn)為這首詞代表了作者哪一種風(fēng)格？詞中表達(dá)出作者怎樣的思想感情？
（十）閱讀古詩(shī)，完成題目。
山居秋暝
王維
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
1．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人所追求的理想境界的詩(shī)句是_____________。
2．詩(shī)一開頭說(shuō)此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動(dòng)，你覺得“空山”一語(yǔ)用得是否準(zhǔn)確，有何作用？
3．常建的《題破山寺后禪院》中有“山光悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩(shī)中的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”相比照，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“空”字的表達(dá)作用有何異同？
（十一）閱讀古詩(shī)，完成1－3題。
月夜憶舍弟
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。
寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
1．詩(shī)中通過(guò)寫景來(lái)點(diǎn)明時(shí)令的一句是_____________，融入了作者主觀感情的一句景物描寫是_____________ 。
2．詩(shī)中哪些事物使作者感物傷懷，引出思念之情？
3．聯(lián)系讀過(guò)的杜甫的詩(shī)句，有哪兩句和“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”意思相近？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界？
（十二）閱讀毛澤東的《沁園春·雪》，回答1－6題。
沁園春·雪
毛澤東
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
1．寫出詞的上闋內(nèi)容的三個(gè)景色層次。
2．找出詞中一靜一動(dòng)互相映襯，勾畫嚴(yán)冬威猛雄奇景象的句子。
3．解釋畫線語(yǔ)句的意思。
4．寫出詞中的一處對(duì)偶句。
5．賞析“欲與天公試比高”這一句的修辭手法在詞中的作用。
6．說(shuō)說(shuō)這首詞中作者所表達(dá)的思想感情。
古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練題答案
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
（一）1．引起后文（或：起興作用） 2．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 3．像對(duì)待朋友一樣對(duì)她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛。（意思接近即可）（二）1．山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉(xiāng)的游子踏上遠(yuǎn)在青山之外的路途，乘坐的舟船行進(jìn)在綠如綿綿藍(lán)草的江水之上。 2．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 3．張?jiān)紫喔粗氐氖谴嗽?shī)道出的人生氣度和胸懷。 4．表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情。（三）1．經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦匯集到崖前的瀑布，飛落九天的壯觀景象。（或：瀑布沖決一切，氣勢(shì)磅礴的景象。） 2．?dāng)M人3．不甘寂寞（或：不滿足于現(xiàn)狀），要有所作為。（大意對(duì)即可）（四）1．卷—舒 開—合 素花—?jiǎng)e艷（寫出任意三組即可）2．詩(shī)句示例：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。諺語(yǔ)示例：荷花雖好，也要靠綠葉扶持。3．李商隱的《贈(zèng)荷花》先寫花的萬(wàn)幸和葉的不幸，以它們的“不相倫”反映出荷花獨(dú)特品質(zhì)的可貴。荷花的紅花綠葉，互照互映，即使到了紅衰翠減、世人愁苦之時(shí)，仍然不相遺棄。詩(shī)人從正反兩方面完整地表現(xiàn)出荷花既能同榮，又能同衰的堅(jiān)貞不渝的品質(zhì)。陸龜蒙的《白蓮》借吟詠白蓮，詠贊白蓮的淡雅高潔、出淤泥而不染，抒寫白蓮內(nèi)心的幽恨，流露出詩(shī)人在隱居中孤高寂寞、自傷遲暮的情懷。（大意符合即可）（五）1．離別難舍 曠達(dá)寬慰之懷 2．渭城 長(zhǎng)安（答“城闕”亦可）都通過(guò)對(duì)餞別情景的描寫，表達(dá)了摯友之間的深情厚意。 3．誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空，縮短距離。 4．?dāng)[脫了其他送別詩(shī)傷感、低沉的情調(diào)，表現(xiàn)出開朗、樂(lè)觀、豪放的情懷。 5．略。有自己的觀點(diǎn)，且能言之成理即可。（六）1．甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人作為應(yīng)試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情。2．乙詩(shī)肯定了朱慶馀的才能，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。3．比擬（或“比”“比喻”）如：甲詩(shī)以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考官；乙詩(shī)以越女比朱慶馀，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱慶馀的優(yōu)秀作品。（兩詩(shī)各取一例即可）（七）1．茅屋旁，溪水邊，青草地上；老頭、老太婆和三個(gè)小孩2．悠閑恬靜 描繪示例略，符合詩(shī)意即可。
（八）1．農(nóng)村早春傍晚時(shí)分充滿生機(jī)的生活畫面 2．采桑放牧趕路投宿 3．（1）示例略。說(shuō)說(shuō)對(duì)農(nóng)村生活的感受即可。（2）那面飄揚(yáng)的青旗。（讓趕路投宿的人看到了希望，那里恰好是寧?kù)o鄉(xiāng)村中的一個(gè)熱鬧之處。）給畫面帶來(lái)活潑的氣氛。（點(diǎn)出這一點(diǎn)即可）（九）1．夢(mèng)境 答天帝問(wèn)（或：抒發(fā)情感） 2．我告訴天帝，我要去的地方路途遙遠(yuǎn)，前途渺茫；自己空有才學(xué)，生于離亂之世，毫無(wú)用處。 3．九萬(wàn)里風(fēng)蛐鵬正舉 4．這首詞代表了女詞人豪放的一面，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的苦悶和追求自由與美好生活的強(qiáng)烈愿望。（十）1．明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（前兩句或后兩句都可以） 2．準(zhǔn)確。說(shuō)“空山”是因?yàn)樯教�、太空曠，只有少量的一些人活�?dòng)，而且“空山”給人世外桃源之感。3．王詩(shī)的“空”，是一種空曠；常詩(shī)的“空”，是人的心境空靈。相同之處，都反映了詩(shī)人追求幽寂、清凈、空明的境界。（十一）1．露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 2．邊疆的戰(zhàn)鼓，秋雁的哀鳴，凄冷的秋露。 3．“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金�！北磉_(dá)了詩(shī)人在綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，既懷家愁，又憂國(guó)難，感慨萬(wàn)端。（十二）1．壯闊的雪域；生氣勃勃，充滿活力的雪山雪原；妖嬈的雪后初晴。 2．千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 3．雪中山川的壯美多嬌，自然地引出無(wú)數(shù)英雄為她競(jìng)相傾倒（贊美稱頌）。 4．例：長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 5．“欲與天公試比高”，用擬人手法給本無(wú)生氣的景物，賦予頑強(qiáng)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是人格化的雪景，更是個(gè)性化的詩(shī)意。6．通過(guò)傳神的藝術(shù)描寫，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)限熱愛的激情，喚起了讀者強(qiáng)烈的民族自豪感。