中考古詩閱讀專項模擬訓練
（一）誦讀《關雎》，完成1－3題。
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右 之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
1．詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？
2．詩中描寫感情波瀾的詩句是3．談談你對“琴瑟友之”的“友”字的理解。
（二）誦讀《次北固山下》，完成1－4題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
1．用自己的話寫出一、二兩句的意思______________。
2．描寫大江行船之壯闊景象的詩句是。
3．王灣之后的當朝宰相張說，把“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)寫在辦公的政事廳上，讓人們好好學習。你覺得有何意義？談談你的理解。
4．詩的最后兩句表達了詩人怎樣的情懷？
（三）品味古詩，完成以下題目。
瀑布聯(lián)句
香嚴閑禪師 李忱
千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
【注釋】唐宣宗李忱繼位前，曾進山為僧。一日游山，與香嚴閑禪師同行，觀瀑布后對詩，香嚴閑禪師作上二句，唐宣宗作下二句。
1．詩的一、二兩句描繪了一幅怎樣的畫面？
2．本詩運用了 的修辭手法。
3．從一個“作”字可以看出在瀑布的形象中寄托了詩人怎樣的情懷？
（四）誦讀《贈荷花》《白蓮》兩首詩，完成1－3題。
贈荷花
李商隱
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。
白 蓮
陸龜蒙
素花多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。
無情有恨何人覺，月曉風清欲墮時。
1．列舉以上兩首詩中三組意思相反或相對的字詞。
2．寫出一句與荷花或蓮葉相關的詩句或諺語。
3．細讀以上兩首詩，說說它們表達的感情有何不同。
（五）比較閱讀下面古詩，完成1－5題。
（甲）送元二使安西
王維
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（乙）送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
1．這兩首送別詩中，甲詩《送元二使安西》中作者表達了 的感情,乙詩《送杜少府之任蜀州》中作者抒發(fā)了______________。
2．甲詩的送別地點是 ，乙詩的送別地點是 ，兩詩的共同點是______________
3．品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩，簡述你對其中所蘊涵哲理的理解。
4．感悟詩人的情懷：說說《送杜少府之任蜀州》為什么在古代送別詩中是別具一格的。
5．根據(jù)你的感情與性格，你更喜歡哪一首，理由是什么？（六）比較閱讀下面古詩，完成題目。
【甲】閨意獻張水部
朱慶馀
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？
【乙】酬朱慶馀
張籍
越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。
齊紈未是人間貴，一曲菱歌敵萬金。
【注】朱慶馀平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。
1．從內(nèi)容上看，甲詩表達了詩人怎樣的心情？
2．乙詩以酬詩的方式對朱慶馀的試探表明了什么看法？
3．甲乙兩詩繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，它們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請從兩詩中各舉一例加以說明。（不超過50字）
（七）閱讀下面一首詞，完成題目。
清平樂·村居
辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
1．詞中描寫的人物活動背景是；詞中出現(xiàn)的人物有。
2．作者為我們描繪了一幅 （限用四字概括）的農(nóng)村畫面，請你用自己的語言加以描繪。
（八）閱讀下面這首詞，完成題目。
鷓鴣天·代人賦
辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。
平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。
山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。
城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
1．詞中描繪的是一幅 。（概括時要包括地域、季節(jié)、景物等內(nèi)容）
2．詞中所描寫的人物有哪些活動？請簡要概括。
3．品領詩歌。以下兩題任選一題。
（1）詞中描繪的畫面給了你怎樣的生活感受？
（2）王夫之說，寫景“有大景，有小景，有大景中小景”。以上這首詞中最讓人注目的“小景”是什么？它使整首詞的內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化？
