華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 文言專題 > 高中文言文閱讀訓(xùn)練

《僧一行》“僧一行,姓張氏,先名遂”高中文言文閱讀訓(xùn)練附答案

[移動版] 作者:佚名

《僧一行》“僧一行,姓張氏,先名遂”高中文言文閱讀訓(xùn)練附答案

【原文選段】

僧一行,姓張氏,先名遂,魏州昌樂人,襄州都督、郯國公公謹(jǐn)之孫也。父擅,武功令。一行少聰敏,博覽經(jīng)史,尤精歷象、陰陽、五行之學(xué)。時道士尹崇博學(xué)先達(dá),素多墳籍。一行詣崇,借揚(yáng)雄《太玄經(jīng)》,將歸讀之。數(shù)日,復(fù)詣崇,還其書。崇曰:“此書意指稍深,吾尋之積年,尚不能曉,吾子試更研求,何遽見還也?”一行曰:“究其義矣。”因出所撰《大衍玄圖》及《義決》一卷以示崇。崇大驚,因與一行談其奧賾,甚嗟伏之。謂人曰:“此后生顏?zhàn)右病?rdquo;一行由是大知名。

武三思慕其學(xué)行,就請與結(jié)交,一行逃匿以避之。尋出家為僧,隱于嵩山,師事沙門普寂。睿宗即位,敕東都留守韋安石以禮征,一行固辭以疾,不應(yīng)命。后步往荊州當(dāng)陽山,依沙門悟真以習(xí)梵律。

開元五年,玄宗令其族叔禮部郎中洽赍敕書就荊州強(qiáng)起之。一行至京,置于光太殿,數(shù)就之,訪以安國撫人之道,言皆切直,無有所隱。開元十年,永穆公主出降,敕有司優(yōu)厚發(fā)遣,依太平公主故事。一行以為高宗末年,唯有一女,所以特加其禮。又太平驕僭,竟以得罪,不應(yīng)引以為例?上納其言,遽追敕不行,但依常禮。其諫諍皆此類也。

一行尤明著述,撰《大衍論》三卷,《攝調(diào)伏藏》十卷,《天一太一經(jīng)》及《太一局遁甲經(jīng)》《釋氏系錄》各一卷。時《麟德歷經(jīng)》推步漸疏,敕一行考前代諸家歷法,改撰新歷,又令率府長史梁令瓚等與工人創(chuàng)造黃道游儀,以考七曜行度,互相證明。于是一行推《周易》大衍之?dāng)?shù),立衍以應(yīng)之,改撰《開元大衍歷經(jīng)》。至十五年卒,年四十五,賜謚曰“大慧禪師”。

(選自《舊唐書》,有刪改。點(diǎn)此可查看本文逐段對照翻譯

1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是

A.素多墳籍 墳籍:典籍

B.玄宗令其族叔禮部郎中洽赍敕書就荊州強(qiáng)起之 起:起用

C.訪以安國撫人之道 訪:拜訪

D.竟以得罪 得罪:獲罪

2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項是

A.因與一行談其奧賾 不如因善遇之

B.一行逃匿以避之 不然,籍何以至此

C.?dāng)?shù)就之 胡為乎惶惶欲何之

D.置于光太殿 不能喻之于懷

3.下列各組句子中,分別能表現(xiàn)僧一行“聰明”和“切直”的一組是

A.博覽經(jīng)史,尤精歷象、陰陽、五行之學(xué) 武三思慕其學(xué)行,就請與結(jié)交

B.此后生顏?zhàn)右?一行固辭以疾,不應(yīng)命

C.玄宗令其族叔禮部郎中洽赍敕書就荊州強(qiáng)起之 又太平驕僭,競以得罪,不應(yīng)引以為例

D.一行尤明著述 后步往荊州當(dāng)陽山,依沙門悟真以習(xí)梵律

4.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

(1)吾尋之積年,尚不能曉,吾子試更研求,何遽見還也?(4分)

(2)睿宗即位,敕東都留守韋安石以禮征,一行固辭以疾,不應(yīng)命。(4分)

(3)永穆公主出降,敕有司優(yōu)厚發(fā)遣,依太平公主故事。(4分)

【參考答案】

1.C

2.B

3.B

4.(1)我探求了很多年,尚且不能通曉,您應(yīng)該試著多加鉆研,為什么這么快就還給我呢?

(2)唐睿宗即位后,命令東都洛陽的留守韋安石按照禮儀征召僧一行。一行堅決用生病為借口推辭,不遵從睿宗的命令。

(3)永穆公主出嫁,(玄宗)命令有關(guān)部門優(yōu)厚送嫁,按照太平公主當(dāng)年出嫁的舊例。 

隨機(jī)推薦