2012福建莆田中考作文題目

 請以下面開頭寫一篇記敘文

教室里，同學們正在專心聽課，突然一聲悶響——啪。。。。。。

范例一

十秒的戰(zhàn)爭

◎莆田一考生

教室里，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響——“啪”。

是老師用力將戒尺敲向講臺。“注意聽講”他響亮地強調著，卻仍聽到后排同學們滿不在乎的竊竊私語。

“啪”又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手里厚厚的一疊試卷抖動著：“都考得很好！因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你們的成績確實個個不錯。但是，這是你們的真實的成績嗎？”他氣憤地攤開他的筆記本：“有人拿走了老師的答案！”

筆記本上，刺目的一行紙張撕下后忙亂的鋸齒。

我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續(xù)往前傳去，這下麻煩了！

老班的氣憤地聲音刺耳地響起“參與作弊的，全部起立！”

話音落下的第一秒——

班里一片靜默，我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內猛烈地撞擊跳動。這下怎么辦？我急促的呼吸著，滿腦子的問號和感嘆號。天哪，東窗事發(fā)了嗎？我心虛地環(huán)顧四周，都是個懷鬼胎的表情心態(tài)。一片心跳聲中，沒有人起立。

第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來�，F(xiàn)實一個，然后便稀稀拉拉地將近十個。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見周圍同學的一臉蕩然。我便又彎下腰身，若無其事地翻看課文。手腳微顫地將課本抓的很皺。

第三秒——陸續(xù)又有人在心跳聲中起立，我仍是關注著周圍同學的動作。同桌輕輕地哼著小調可她的手指卻慌亂地攪在一起。那么，我能起立嗎？老師會因此撤銷我的班干部嗎？我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來。那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。

第四秒——沒有人再起立，我已是受不了心臟的抗議，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。

第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立嗎？快坐下！”她的嘴唇快速扇動著，再次使我猶豫。“老師會怎么看你？你的班委還當不當了？”

她湊近我小聲而嚴肅地說著。我便又縮回了腳步。第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒有人站起來。老班什么也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。這口長長的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什么？他為什么嘆氣？

我隱隱有些害怕，那話音剛落后的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運動。

第八秒，周圍又響起了同學的嬉笑聲。第九秒我忽然發(fā)現(xiàn)了什么。第十秒，我也長長地嘆了口氣。這十秒的戰(zhàn)爭，我輸了。我的對手，叫做誠信。

 

范例二

箴言銘記,我棄傷懷

◎莆田一考生

教室里,同學們正在專心聽課,忽然一聲悶響——“咚”,竟然打雷了!天際一時烏云密布,瞬間大雨傾盆。我搖搖頭,臉上滿是苦澀。仍是這樣的一個雨天,如此相似的一切,這沉悶的昏暗,這連天的雨幕。

唯有不同的是祖父已離開六年了。我的心也從教室中緩緩飄到六年前。一接到噩耗,我與母親立即趕回老家,這多年不見的老家。

——這里竟是我記憶中那美好的地方,門頭楹聯(lián)僅有殘紅,殘碑斑駁,小屋寂寞,青石板上泥濘不堪,人影在昏暗里散亂,晚風輕送紙錢,緩緩飄遠。

這時,震耳的雷聲與我的哭聲幾乎同時響起,我的淚水與雨水同下,悲哀被淹沒在風雨中。

歸葬儀式是冗長而繁復的。我是祖父小輩里的長子,自然伴在棺槨旁,祖母也長伴一路。

而這一路上是我多么熟悉的一切啊!盡管雨點落得繁密,但那些祖父帶我游樂的場景,我如何能忘!忘不了的青天碧水,草長鶯飛,浩瀚煙云;忘不了的諄諄教誨,循循善誘,語重心長。仍是這片天,只是物是人非。

回憶傷懷,悠悠難平的情感不免表現(xiàn)于臉色。祖母看到了大聲呵斥:“忘了你祖父說過的,男子漢要如何迎接悲傷嗎?”“悲傷?”“對,祖父說過的是,箴言銘記,需棄傷懷!”

“雪是冬天的悲傷,梅傲冰雪而香飄土地!”

“風是夏天的悲傷,竹對狂風而佇立不倒!”

“瑟是秋天的悲傷,松挺蕭瑟而蒼翠欲滴!”

我慢慢釋懷,盡管心中仍有悲,但我不會傷,就如這雨,風暴雨狂總會過去,待到大風平定,天朗氣清,那才是最美的勝景;就如這天,黑暗幽迷總會過去,待到日出噴薄,光華遍地,那才是絕世的優(yōu)美。我欲處世,需擯除這傷;我欲為人,需離開許多不良心境。我已平下傷,棄去傷懷。

窗外雨透濕簾布,灑在一紙寂寞上。追憶成空,教訓銘記,我須將大雨置之腦后,心無旁騖。果不其然,下課時,天空又見艷陽天。